今年桂林家庭教育指導師報考要求 我庭教育指導者隊伍及專業(yè)化建設還在路上,社會各界正在為促進家庭教育指導的專業(yè)化、職業(yè)化、化而不斷、不斷努力?！秲和l(fā)展綱要(2011-2020年)》提出"建立家庭教育從業(yè)人員培訓和指導服務機構準入等制度,合格的*庭教育工作隊伍",我庭教育指導隊伍及專業(yè)化建設任重道遠。

科學性原則家庭教育指導要保證科學。指導活動要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律、學*的規(guī)律。尊重兒童權利,促進兒童、、充分地發(fā)展;尊重家長、信任家長,促進家長自我教育和自我成長。第二,指導要將科學理論與教育實踐相結合,用理論指導實踐,再從實踐中反思和理論,多進行實踐中的研究與思考,不斷家庭教育指導的水平。第三,指導服務要講求專業(yè)化、規(guī)范化,指導機構和指導者應具備相應的專業(yè)資質和專業(yè)能力。

今年桂林家庭教育指導師報考要求

家長學習動機的現實性,學習動機是影響學習效果的關鍵因素。學習的目的性主要來自現實需求,也就是不斷解決現實生活中遇到的問題。例如,在孩子的不同年齡階段,家長想學習的內容會有所不同,通常嬰幼兒家長較關注如何孩子的自理能力,學齡兒童家長較關注如何讓孩子愛學習,孩子家長較關注如何與孩子溝通、建立良好的關系等。同時,有的家長在陪伴孩子成長的中,產生了自我成長的學習需求。例如,如何調控好自己的情緒,如何成為更好的自己,原生家庭對自己的影響等。家長學習動機的現實性和問題導向有利于家長學習的自主性與自覺性,但有時也容易造成家長忽略,急功近利。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現在家庭教育一定要認真學習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

今年桂林家庭教育指導師報考要求

9~12歲是兒童進入**至*的階段。這個階段的孩子已經逐漸適應*階段的學習,并且開始進入。對于這個階段的孩子來說,由于學習任務、學習難度加大,學習的差異,學習分化現象會進一步加劇。對于逐漸走進的孩子來說,他們將面臨人生第二個生長發(fā)育的高峰期。另外,隨著孩子年齡的增長,他們也將面臨更多的挑戰(zhàn)和失敗,比如學習上的挫折、人際交往上的挫折等。   

今年桂林家庭教育指導師報考要求

家庭教育功能是家庭的基本功能之一通常,相親相愛、結構完整的家庭更有益于家庭教育功能的發(fā)揮。然而,當家庭結構因為離異、重組、外出流動等原因發(fā)生改變時,更有必要指導家長家庭教育,相應的家庭教育知識和,運用有針對性的教育策略。

今年桂林家庭教育指導師報考要求 家庭教育指導是一項非常復雜的工作,要求指導者了解兒童發(fā)展、家庭教育、教育等多方面的知識和技能,需要指導者對涉及家庭發(fā)展的各個方面都有一定程度的了解,能夠作出基本的分析和判斷,并在遇到超出家庭教育指導范圍的問題時,能夠及時給予家長轉介的建議。綜合已有的研究和實踐,家庭教育指導者的專業(yè)發(fā)展要求指導者成為學習者、研究者和合作者。 對家庭教育指導的反思要避免兩種不良傾向:一是過分客觀化,即將家庭教育指導活動的成敗更多地歸結為客觀的原因,如時間問題、場地問題、參與學習的家長問題等,這樣的歸因和反思會阻礙指導者的進步,他們往往很難在反思中有益的啟發(fā);二是過分主觀化,即將家庭教育指導的成敗僅僅看成指導者本人的能力或者指導課程問題,這樣的歸因盡管對課程的不斷改進有好處,但也很容易使指導者失去對課程目標與原則的堅守。