今年達(dá)州家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求 家庭教育的非正規(guī)性。家庭教育是在生活中的教育,隨時(shí)隨地、隨境隨遇地進(jìn)行教育。這種教育有時(shí)是有意識(shí)的顯性而教,有時(shí)是無(wú)意識(shí)的隱性而育。不像學(xué)校教育,組建專門的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施及評(píng)。家庭教育的這種隨機(jī)、靈活,在生活中滲透的特點(diǎn),正是其非正規(guī)性的體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)中許多孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家庭問(wèn)題,不是教育問(wèn)題?？?記在2015 年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出,"不論時(shí)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)",深刻揭示出家庭建設(shè)與家庭教育的內(nèi)在關(guān)系。

今年達(dá)州家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求

新媒體指導(dǎo)尚屬手段較新的家庭教育指導(dǎo)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用各種通信的終端設(shè)備可以為家長(zhǎng)提供線上平臺(tái)的直播、課堂及各種教育小品,包括、視頻、圖像、在線問(wèn)答等。相對(duì)于媒體,新媒體指導(dǎo)更大限度地打破了空間,一個(gè)的終端即可隨時(shí)隨地接收、儲(chǔ)存或提取信息。另外,新媒體的交互性也相對(duì)更好,既可以將一定的對(duì)象群體組群,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),也可以進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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*在公告中稱,隨著《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施和"雙減"等政策的推行,確立從事家庭教育等人員的職業(yè)屬性、界定職業(yè)工作任務(wù)等顯得很有必要,基于此,*和有關(guān)*提出了"家庭教育指導(dǎo)師"、"研學(xué)指導(dǎo)師"兩個(gè)職業(yè)。   

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主干家庭在家庭教育中也容易出現(xiàn)矛盾差異。多代直系家庭中,祖父母或外祖父母與父母輩之間,可能因?yàn)榻逃^念、價(jià)觀念上的差異造成育兒的不一致性,不利于兒童的成長(zhǎng);另外,兒童可能由于被溺愛(ài),出現(xiàn)更加?jì)蓺獾葐?wèn)題。

今年達(dá)州家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求 我國(guó)地區(qū)的《家庭教育法》對(duì)家庭教育的界定,明確家庭教育系指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能之各種教育活動(dòng),其活動(dòng)范圍包括親職教育、子職教育、性別教育、婚姻教育、失親教育、教育、多元文化教育、家庭資源與教育、其他家庭教育事項(xiàng)。