而對教師待遇,*說的很明確:不低于公務(wù)員。隨著新高考改革的不斷推進(jìn),高考志愿填報(bào)的難度也在逐步增加,面對海量的院校、專業(yè)和招生信息,以及激烈的競爭環(huán)境,為了前途著想,家長和考生急需專業(yè)的高考志愿規(guī)劃師,解決志愿填報(bào)問題。
這種志愿報(bào)考時(shí),專業(yè)上糾結(jié)的就不多了,對學(xué)生家長是好事情,但復(fù)雜的是回學(xué)校后的二次專業(yè)分配。這些也可以從各高校碩士研究生的報(bào)考錄取比得到佐證。在很多*,大量文科專業(yè)基本都是2.30個(gè)人報(bào)名,錄取一個(gè)。
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三、什么樣的人適合成為高考志愿規(guī)劃師>五、高考志愿規(guī)劃師(高階)線下課3天集中線下學(xué)習(xí)+21天線上成長營打破傳統(tǒng)教學(xué)模式:大咖帶練+AI報(bào)考工具+案例實(shí)操+模擬演練10余年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)千實(shí)戰(zhàn)案例全分享沉浸式志愿填報(bào)實(shí)操課程,幫助規(guī)劃師成長,打造實(shí)戰(zhàn)派高考志愿規(guī)劃師3、若對工科沒有興趣,可以選擇醫(yī)學(xué)等。
工程師(中級)。
這些大區(qū)中心城市因?yàn)闅v史原因,高校云集,也往往是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重鎮(zhèn),會給我們帶來全方位的收益伴隨新高考的推行,錄取上不分批次,一本二本的概念則徹底消亡了。因此,我們沒有必要說因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校是一本,就放棄自己心儀的專業(yè),這是沒有必要的。
對照近三年的分?jǐn)?shù)和位次,基本就可以判斷出自己能上哪一類學(xué)校了。高考志愿規(guī)劃師可以帶著孩子更清晰地去了解各個(gè)專業(yè)以及各專業(yè)背后所需要的能力,包括未來職業(yè)發(fā)展的可能性,在此基礎(chǔ)上給到考生更大的事業(yè)發(fā)展空間,讓他們看得更遠(yuǎn),了解得更多,才知道如何去進(jìn)行選擇。
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比如一個(gè)孩子數(shù)學(xué)好,霍蘭德評測為研究型,就為其推薦時(shí)下比較熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)。研究型的人格就一定喜歡計(jì)算機(jī)嗎。這個(gè)問題在實(shí)際案例中并不肯定,調(diào)查發(fā)現(xiàn):有些研究型受訪者并不喜歡編程,那么這個(gè)不足以引起重視的重大錯(cuò)誤將導(dǎo)致孩子專業(yè)選擇失敗。
同時(shí)也請一些人不要無腦聽信花錢報(bào)考無用論,確實(shí)有些家長甚至是考生本人就能把自己的報(bào)考研究得明明白白的,那你們真的不用花錢找報(bào)考老師,也請你們不要浪費(fèi)資源,讓我們把有限的時(shí)間用在更需要幫助的人身上,不管你們是想彰顯自己的聰明才智還是別有用心,你們的言論可能會害了很多沒能力研究明白的孩子,因?yàn)橹辽?0%。
對于新高考地區(qū),動輒就需要填報(bào)幾十個(gè)甚至上百個(gè)志愿,不分批次,表面上復(fù)雜,實(shí)際上更簡單了,學(xué)生與家長風(fēng)險(xiǎn)也降低了雙*高校簡單可以類比為過去的985,事實(shí)上就是原來的985加上3所新入高校構(gòu)成的,這三所分別是鄭州*,云南*和新疆*。
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但對普通考生而言,能值得推薦的專業(yè)范圍有限,很多熱門專業(yè)和基礎(chǔ)*,交叉*在這一層次上性價(jià)比較低2、若對熱門專業(yè)并無興趣,也可以打好基礎(chǔ)或選擇交叉*如果既不想在兩極分化的專業(yè)里內(nèi)卷,也不喜歡學(xué)計(jì)算機(jī)寫代碼,那么臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)也是值得考慮的熱門專業(yè)。
高考改革后,志愿填報(bào)的難度加大,"高考3+X"的舉措并不完全意味著高中生可以在高中階段任意放棄自己不喜歡的科目,將自己感興趣的科目學(xué)好就可以了。對于孩子暫時(shí)的[錯(cuò)誤]選擇,我們不必驚慌。1、在不與自身興趣矛盾的前提下,選擇熱門專業(yè)自然是*優(yōu)解其中的原因比較簡單,按*專業(yè)報(bào),就可能導(dǎo)致某學(xué)校在某省只招幾個(gè)人,沒有人敢報(bào)。
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