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家庭生活是以一個(gè)作為丈夫或父親的男性與一個(gè)作為妻子或母親的女性一起生活為特征的。在家庭中,一個(gè)人有兩個(gè)以上的角色。所以夫妻關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),會(huì)涉及到父子或母子感情,影響到孩子個(gè)性的形成。經(jīng)常有孩子因父母不合而拒絕上學(xué)。

下面是個(gè)拒絕上學(xué)的*生的問(wèn)題。這個(gè)孩子的父親的價(jià)值觀是夫唱妻隨,妻子的價(jià)值觀是男女平等。他們受了不同文化的熏陶,所以思維方式和價(jià)值觀不同是理所當(dāng)然的。但是他們的價(jià)值觀的差異所造成的分歧在婚后擴(kuò)大了。兩個(gè)人之間不能互相滿足,而且互相敵視。于是夫妻間既不談自己的感情,也不爭(zhēng)吵,也不相互批評(píng),只是保持*小限度的交流和接觸。后來(lái)他們不知不覺(jué)地把自己的不滿和敵意朝孩子發(fā)泄。他們這樣做,雖然緩解了一下情緒,但是作為發(fā)泄對(duì)象的孩子的情緒開(kāi)始不安定了。為了表示對(duì)父母的反抗,孩子就不去上學(xué)了。

這對(duì)夫妻的問(wèn)題在于不能相互接受對(duì)方的價(jià)值觀,而且不進(jìn)行調(diào)整。如果夫妻一方強(qiáng)迫對(duì)方接受自己的價(jià)值觀,家庭就不能順利地發(fā)揮其教育的功能。

另外,在有孩子上*和*的家庭中,容易引起夫妻矛盾的事還有關(guān)于孩子選擇道路和上補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題。

例如,母親勸孩子上補(bǔ)習(xí)班,而父親就不叫孩子去。于是夫妻間產(chǎn)生意見(jiàn)分岐。父親如果放棄自己的想法,往往同時(shí)不再參入家庭教育,把教育孩子的責(zé)任推到母親身上。母親一個(gè)人承擔(dān)教育孩子的責(zé)任后就竭盡全力,并常常會(huì)寵慣孩子或過(guò)于干涉孩子。如果孩子在某個(gè)時(shí)候受到挫折,就被認(rèn)為是母親教育的失敗。實(shí)際上教育孩子的責(zé)任應(yīng)該由父母共同承擔(dān)。當(dāng)夫妻對(duì)孩子的教育方式發(fā)生分岐時(shí),應(yīng)該共同協(xié)商解決。

夫妻關(guān)系如果長(zhǎng)期感情不合,而又不加以注意,就會(huì)對(duì)家庭中處于較弱地位的孩子產(chǎn)生不好的影響。夫妻間相互信賴,相互諒解是孩子形成健全個(gè)性的必要條件。

家庭和諧幸福,孩子教育才會(huì)事半功倍

家庭關(guān)系中不適宜的權(quán)利階層

和諧的家庭氣氛能提高孩子的思維能力