問(wèn)宜章湘粵中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在什么位置

宜章湘粵中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境

學(xué)校占地128畝,現(xiàn)有建筑面積6萬(wàn)余平方米,總投資6千萬(wàn)元,教學(xué)樓、公寓樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓一應(yīng)俱全。教學(xué)設(shè)備、實(shí)習(xí)硬件設(shè)施均達(dá)我市*水平。學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)(室)5個(gè),教學(xué)用計(jì)算機(jī)300臺(tái), 多媒體教室3間,有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道,籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng),室內(nèi)乒乓球臺(tái)10個(gè),其他體育設(shè)施齊全;現(xiàn)已建成數(shù)字化校園。

宜章湘粵中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校特色

我校是市級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校,多年從事職業(yè)教育辦學(xué)。教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全、先進(jìn),有一批高素質(zhì)、高技能、職校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)老師和*領(lǐng)頭人,學(xué)校專(zhuān)業(yè)前景好,模具專(zhuān)業(yè)是省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),數(shù)控專(zhuān)業(yè)是市級(jí)精品專(zhuān)業(yè);學(xué)校實(shí)行封閉式管理,教學(xué)質(zhì)量高,就業(yè)無(wú)憂(yōu)!實(shí)行"雙證制"辦學(xué),學(xué)生畢業(yè)既有中專(zhuān)文憑又可獲得專(zhuān)業(yè)中級(jí)*證書(shū),因此,就讀我校學(xué)生保證就業(yè)而且工資待遇起點(diǎn)比同類(lèi)學(xué)校的學(xué)生都高出數(shù)百元。

堅(jiān)苦自立 奮進(jìn)圖強(qiáng)

堅(jiān)苦自立:"堅(jiān)苦"就是"堅(jiān)忍刻苦",是指抱定宗旨,矢志不移,勇往直前;含有信念執(zhí)著、意志堅(jiān)強(qiáng),勤勉刻苦、務(wù)實(shí)篤行之意。"自立"是指不依賴(lài)他人,憑自己的勞動(dòng)而獨(dú)立生活,靠自身的努力而有所建樹(shù),含有自尊自信,自強(qiáng)不息之意。"堅(jiān)苦自立",關(guān)鍵在"堅(jiān)苦",根本是"自立"。

奮進(jìn)圖強(qiáng):"奮進(jìn)",即敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)*的進(jìn)取之意,立足高位自加壓力、面對(duì)強(qiáng)手不畏競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈開(kāi)拓意識(shí)和爭(zhēng)先精神。圖強(qiáng)是志向,就是積極進(jìn)取、矢志不渝、奮發(fā)有為,鎖定目標(biāo)不動(dòng)搖、抓住機(jī)遇不放松、堅(jiān)持發(fā)展不停步的豪邁氣概。奮進(jìn)圖強(qiáng)反映的是敢為人先,奮力拼搏,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,向著前進(jìn)的目標(biāo)不懈努力。

"堅(jiān)苦自立,奮進(jìn)圖強(qiáng)"既是我院的歷史、傳統(tǒng)和文化在長(zhǎng)期積淀中形成的,又是師生共同努力、長(zhǎng)期形成的穩(wěn)定的共同追求的理想和信念;既要求我們信念執(zhí)著,意志堅(jiān)強(qiáng),艱苦創(chuàng)業(yè),自力更生,自尊自信,自強(qiáng)不息,又要求我們奮力拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新,以求強(qiáng)盛。

發(fā)展職業(yè)教育前景如何?
職業(yè)教育是我們將來(lái)發(fā)展空間非常大的教育的重要組成部分。
因?yàn)槁殬I(yè)教育代表的是今后的一個(gè)發(fā)展方向,他是作為一個(gè)新興的職業(yè)來(lái)計(jì)算的。由于他沒(méi)有相關(guān)的工作素養(yǎng),這就需要通過(guò)職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng),所以現(xiàn)在的大環(huán)境是很多人找不到工作。
所以職業(yè)教育是順勢(shì)而為而生的,他一方面解決了*沒(méi)有培養(yǎng)相關(guān)工作能力的缺陷,一方面給市場(chǎng)注入了新的活力,職業(yè)教育的這部分人,他到了工作中,他是富有比較高的工作素養(yǎng)的,其他沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的人來(lái)比,他們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手,他們?cè)诠ぷ髦?/span>