2023(今日/更新)安仁職業(yè)中專新生入學(xué)時(shí)間

(一portant;">)學(xué)校概況。安仁縣職業(yè)中專創(chuàng)辦于1995年,是郴州市目前規(guī)模*大的一所既能升學(xué)又能就業(yè)的縣級(jí)職業(yè)中專學(xué)校。學(xué)校地處縣城五一北路,地理位置優(yōu)越,校園環(huán)境優(yōu)美,辦學(xué)設(shè)施齊全,師資力量雄厚。學(xué)校占地portant;">101畝,建筑面積portant;">67327萬(wàn)多平方米?，F(xiàn)有教職員工portant;">249人,全日制在校學(xué)生2803人,其中高級(jí)教師45人,"雙師型portant;">"教師portant;">56人,具有研究生學(xué)歷的9人,省級(jí)*教師portant;">2人,省師德標(biāo)兵portant;">1人。開(kāi)設(shè)了園林技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、財(cái)會(huì)、文秘、焊接技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校開(kāi)辦了三一班、智邦班、金融班和錦富電子班四大系列的校企合作訂單班。學(xué)校先后獲得 "湖南省文明衛(wèi)生單位portant;">"、portant;">"湖南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理先進(jìn)單位portant;">"、portant;">"郴州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校portant;">"、portant;">"郴州市職業(yè)教育先進(jìn)單位portant;">"等榮譽(yù)稱號(hào)。portant;">2015年以來(lái),在郴州市中等職業(yè)學(xué)校三項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估中連續(xù)四年評(píng)為*等級(jí),2018年,學(xué)校榮獲"郴州市教育教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)"。

2019年,我校在實(shí)施職業(yè)教育扶貧富民工程、基礎(chǔ)能力建設(shè)工程、中高職教育銜接推進(jìn)工程、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程、職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新工程、"雙師型portant;">"教師隊(duì)伍建設(shè)工程、portant;">"特色專業(yè)portant;">+實(shí)訓(xùn)基地portant;">"建設(shè)工程、職業(yè)教育信息化建設(shè)工程等方面做了大量扎實(shí)有效的工作。學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、校園信息化水平、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等各個(gè)方面都有了顯著的提升,學(xué)校硬件設(shè)施和辦學(xué)內(nèi)涵都有更上新臺(tái)階。

1.中職生報(bào)考全日制普通高校有什么途徑?
1、對(duì)口*,2、高職單招,3、五年一貫制,?？?+2
職高、中專生對(duì)口*和高職單招均可報(bào)考全日制公辦高校,前者可選考本科或?qū)？?后者僅限專升本。
途徑二五年一貫制和專科3+2,這兩個(gè)區(qū)別小編之前的文章也有介紹,在此就不多說(shuō)了。能*專科,畢業(yè)后能拿到?？飘厴I(yè)證,就是這兩個(gè)*大的優(yōu)勢(shì)。

上職校有前途嗎
其實(shí),家長(zhǎng)們*終的目的是讓孩子畢業(yè)后有個(gè)好工作,不管是上高中、上*,還是選擇其他學(xué)校。目前*之所以大力提倡職業(yè)教育,根本原因在于社會(huì)和企業(yè)對(duì)技能型人才的需求越來(lái)越大,越來(lái)越多的家長(zhǎng)在看清職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢(shì)后,選擇了一步就能讓孩子成才的模式。

對(duì)口升學(xué)區(qū)別于普通高考的四點(diǎn):
一、是高中階段不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)口*班不使用普高教材,由教育部職教司和成教司指定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)科目為統(tǒng)編教材;各專業(yè)統(tǒng)一指定專業(yè)相關(guān)教材,由*教育主管*組織編寫(xiě)。
對(duì)口升學(xué)所設(shè)課程難度全部低于普高,教材難度大大低于普高,對(duì)高職學(xué)生而言十分有利。
二、不同于一般高考生的高考試卷。對(duì)口升學(xué)所有科目的高考試卷均由各省市單獨(dú)命題,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題,考生語(yǔ)數(shù)外三科試卷均相同。
3.與普高生在專業(yè)選擇時(shí)間上有所區(qū)別。普高生參加*統(tǒng)一高考后,在選擇不同專業(yè)時(shí),每個(gè)人報(bào)考不同的高校,根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行錄取;對(duì)口升學(xué)就是在職高學(xué)習(xí)階段就應(yīng)該把所學(xué)專業(yè)選好,把這個(gè)相關(guān)的專業(yè)報(bào)到高校,上了*之后仍然在這個(gè)專業(yè)里面繼續(xù)深造。
4.培養(yǎng)目標(biāo)不一樣。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入*后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是各類高級(jí)實(shí)用型人才,而非社會(huì)急需的研究型人才。

發(fā)展職業(yè)教育前景如何?
職業(yè)教育是我們將來(lái)發(fā)展空間非常大的教育的重要組成部分。
因?yàn)槁殬I(yè)教育代表的是今后的一個(gè)發(fā)展方向,他是作為一個(gè)新興的職業(yè)來(lái)計(jì)算的。由于他沒(méi)有相關(guān)的工作素養(yǎng),這就需要通過(guò)職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng),所以現(xiàn)在的大環(huán)境是很多人找不到工作。
所以職業(yè)教育是順勢(shì)而為而生的,他一方面解決了*沒(méi)有培養(yǎng)相關(guān)工作能力的缺陷,一方面給市場(chǎng)注入了新的活力,職業(yè)教育的這部分人,他到了工作中,他是富有比較高的工作素養(yǎng)的,其他沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的人來(lái)比,他們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手,他們?cè)诠ぷ髦?/p>

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)上崗、就業(yè)的時(shí)間有多長(zhǎng)?
我校在校時(shí)間為三年,第三年更多以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主,按照對(duì)口就業(yè)崗位的要求學(xué)完全部課程,特別*的學(xué)生如果想要提前就業(yè),又符合用人單位的要求,可以提前就業(yè),學(xué)生本人申請(qǐng)家長(zhǎng)同意后,才可以提前就業(yè),學(xué)生本人申請(qǐng)家長(zhǎng)同意