易學(xué)深刻地影響了*民族文化的發(fā)展,從伏羲時(shí)代造作的卦畫開始,到周文王,被囚禁羑里的七年時(shí)間,于大憂患中,作大開創(chuàng),成就了彖(卦)辭。易學(xué)文化在我們的實(shí)踐活動(dòng)中,無時(shí)不刻地起著潛移默化的影響,甚至有時(shí)赤胳上陣,指導(dǎo)著人們的具體行為方式。易學(xué)講陰陽對(duì)稱。一陰一陽,一剛一柔,相反相成,對(duì)稱互補(bǔ),構(gòu)成統(tǒng)一和諧的大千世界。

易曰:無極生太極,太極生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦,八卦配五行,五行配干支,干支配數(shù)理,數(shù)理衍未知。這是用概念語言表述的易學(xué)模型。其本是用直觀符號(hào)表述的數(shù)學(xué)模型。五行是內(nèi)在之性,八卦是外在之相。五行的組合結(jié)構(gòu)是性理結(jié)構(gòu),八卦之相是現(xiàn)象的時(shí)空結(jié)構(gòu),就像計(jì)算機(jī)的數(shù)碼結(jié)構(gòu)與屏幕的畫面結(jié)構(gòu)。五行的組合結(jié)構(gòu)是性理結(jié)構(gòu),八卦之相是現(xiàn)象的時(shí)空結(jié)構(gòu),就像計(jì)算機(jī)的數(shù)碼結(jié)構(gòu)與屏幕的畫面結(jié)構(gòu)。

 報(bào)名對(duì)象

1、*各地學(xué)習(xí)并踐行傳統(tǒng)文化、有意成為傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者、傳承者(內(nèi)蒙古戶籍的到促進(jìn)會(huì)報(bào)名);

2、在幼兒園、中*、認(rèn)證機(jī)構(gòu)擔(dān)任國學(xué)老師者;

3、在企事業(yè)機(jī)關(guān)單位從事傳統(tǒng)文化宣傳認(rèn)證工作者;

4、現(xiàn)在和未來擔(dān)任國學(xué)專職兼職講師者。

隨著大力推廣傳統(tǒng)文化教育,傳統(tǒng)文化講師炙手可熱,隨之而來,傳統(tǒng)文化講師的門檻也會(huì)越來越高,職業(yè)技能證書越早拿到越增值。一次考試拿雙證,成為炙手可熱的人才?；蛟S在你還在猶豫的時(shí)候,別人已經(jīng)參與專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn),提前一步拿到證書,爭取到高薪職位。工商聯(lián)頒發(fā)的文化傳承師證如何分辨真假-證書查詢?nèi)肟?或許在你終于決定報(bào)名的時(shí)候,門檻越來越高,競爭更激烈,機(jī)會(huì)被別人拿走了。早一點(diǎn)做決定,比別人更早成為剛需人才,經(jīng)驗(yàn)越多,收獲越大。如何從人群中脫穎而出,把握機(jī)會(huì)裝備自己,成為持證上崗的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)師。