市場經濟條件下的思想觀念應該是一種個體性的主體意識。在這種能動意識面前,人和自然就表現(xiàn)為支配與被支配、控制與被控制的關系,人與自然的這種斗爭關系也影響到人與人之間的關系。*是四大文明古國之一,也是的一個文化沒有間斷過的文明古國,五千多年的歷史沉淀了豐厚的文化底蘊。好奇和探求是幼兒的一大特色,小孩隨著身心的發(fā)展,逐漸形成以自己為中心,對周圍的事情產生強烈的興趣。由于希望了解更多的自己感興趣的事情,他們就會提出各種問題。隨著智能的發(fā)育,對知識的好奇心越來越高,興趣也越來越廣,而且也越來越深奧,于是他就會不斷地發(fā)問。如果他的問題得到解答,他會越來越擴展其興趣的范圍,問題也會更多。有學者根據孩子生活的問題占了多少比例進行調查,根據報告顯示,3歲―6歲的小孩,他們的問題大約占了會話的20%。當然,在這樣一個生命力強盛、朝氣蓬勃的*,教育的發(fā)展歷史也是很悠久的,可以追溯到人類誕生之時的原始社會。換言之,隨著我們祖先開始生活在華夏大地,教育活動也就悄然出現(xiàn)了。

認證對象:

1、幼兒園、中*、中職、高等院校教師;

2、中職、高等院校在校*生;

3、通過學習*傳統(tǒng)文化,提升個人及子女良好品格養(yǎng)成的家長;

4、街道辦事處或居委會的社區(qū)工作者;;

5、熱愛*傳統(tǒng)文化并有志于從事國學教育的社會人員;

6、對*傳統(tǒng)文化教育感興趣的有識之士。