湖南現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 -相關(guān)學(xué)校
護(hù)理系堅(jiān)持"注重特色,德技并重"的育人理念。護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加歷屆*中醫(yī)護(hù)理技能大賽及*護(hù)理技能大賽多次斬獲"一等獎(jiǎng)""二等獎(jiǎng)"。多年來(lái)為國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型人才,得到社會(huì)和用人單位好評(píng),歷年畢業(yè)生護(hù)士資格考試通過(guò)率達(dá)97%,就業(yè)率達(dá)95%。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)(男護(hù)特色班)簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì):隨著民眾對(duì)健康需求的日益增加以及護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,以單一性別為特色的護(hù)理隊(duì)伍格局逐漸發(fā)生改變,醫(yī)院及社會(huì)對(duì)男護(hù)士有了重新的認(rèn)識(shí)和迫切的需求。男性對(duì)于職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變,更多的男性加入了以往以女性為主的護(hù)理隊(duì)伍,在特殊的護(hù)理崗位上突顯出女性不可替代的優(yōu)勢(shì),逐步取得了社會(huì)和醫(yī)療單位廣泛認(rèn)可,成為護(hù)理事業(yè)不可缺少的力量。大部份男性護(hù)士在短時(shí)的工作中即成為醫(yī)療*的技術(shù)骨干,男護(hù)就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。近年來(lái)我校培養(yǎng)的男護(hù)生得到了*各大醫(yī)院的熱捧,就業(yè)率高達(dá)*。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理論、臨床護(hù)理技能、社區(qū)衛(wèi)生保健知識(shí)、富有人文精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)臨床各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭,從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床護(hù)理、康復(fù)以及社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的技能型高級(jí)護(hù)理專(zhuān)門(mén)人才,側(cè)重培養(yǎng)各級(jí)醫(yī)療*危急重癥治療崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
主干課程:基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急救護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、精神科護(hù)理等。
就業(yè)崗位:大型綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
 

湖南現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 -相關(guān)學(xué)校
辦學(xué)規(guī)模:學(xué)校校舍面積近80畝,在職教師百余人,在校學(xué)生人數(shù)1200余人。學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、多功能報(bào)告大廳、食堂、學(xué)生公寓、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)。教學(xué)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)  備齊全,擁有航空模擬倉(cāng)、汽修實(shí)訓(xùn)中心、應(yīng)急救援實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、電子競(jìng)技實(shí)訓(xùn)室、智能無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室、鋼琴房、形體房、計(jì)算機(jī)房、美術(shù)室等多個(gè)大型實(shí)訓(xùn)中心。

師資力量:學(xué)校堅(jiān)持把人才建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的基石,堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,現(xiàn)有教職工近百人,專(zhuān)任教師近80人,雙師型教師近20人,兼職教師近20人。



 隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展,線上的功能越來(lái)越強(qiáng)大,除了對(duì)背后的開(kāi)發(fā)人員有了越來(lái)越高的要求,甚至衍生除了新的設(shè)計(jì)行業(yè)--UI設(shè)計(jì)。UI是用戶界面的縮寫(xiě),UI設(shè)計(jì)要從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面入手做。

    1、接口設(shè)計(jì)是人類(lèi)和機(jī)器之間進(jìn)行信息交流的載體,而FaceUI則是由硬件接口和軟件接口組成的。近幾年,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速的發(fā)展,人機(jī)接口的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為當(dāng)今世界計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中*熱門(mén)的課題。
 
    2、基于功能實(shí)現(xiàn)的接口設(shè)計(jì)。人機(jī)交互界面*根本的特點(diǎn)就是功能性和可用性,它可以讓使用者了解功能和操作,讓使用者可以更流暢的將自己的作品內(nèi)容傳達(dá)給使用者,也就是使用者,這是功能界面的基礎(chǔ)和價(jià)值所在,但是因?yàn)槭褂谜叩奈幕尘昂椭R(shí)層次不同,所以界面應(yīng)該以更國(guó)際化、更客觀的方式來(lái)反映產(chǎn)品的內(nèi)容。
 
    3、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)又稱(chēng)為概念性設(shè)計(jì),是接口設(shè)計(jì)的基本框架。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)用戶的調(diào)研和任務(wù)的分析,確定了整個(gè)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。以紙為基礎(chǔ)的低保真實(shí)原型可以為使用者提供測(cè)試和改進(jìn)。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,對(duì)目錄系統(tǒng)進(jìn)行邏輯分類(lèi)和語(yǔ)義的界定是方便使用者理解和使用的一個(gè)重要條件。

    互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展只會(huì)越來(lái)越深,以后的UI設(shè)計(jì)也會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。抓住當(dāng)下熱門(mén)的技術(shù),預(yù)測(cè)以后技術(shù)的發(fā)展,對(duì)于想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的人,還是想要在這個(gè)行業(yè)更上一層樓的人,都是必不可少的。

溫馨提示:我校不接收有以下情況的學(xué)生:不愛(ài)國(guó)愛(ài)校.不孝敬父母長(zhǎng)輩、不尊數(shù)師長(zhǎng)、儀容儀表不規(guī)范、有相關(guān)病史〔詳見(jiàn)招辦相關(guān)告示〉或有暴力、自殘傾向的學(xué)生及有打架斗毀、抽姻喝酒、愉盜行騙、造謠信謠傳謠等相關(guān)行為者。如有隱瞞,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況予以勸退,