家庭教育行業(yè)在我國古已有之,只是從業(yè)人員有所區(qū)別。我國也不乏家庭教育的著作。家庭教育行業(yè)在美國的興起和繁榮,迅速刺激了全世界,美國實(shí)行家庭教育的成功所帶來的繁榮也是大家有目共睹。我國一直在提倡素質(zhì)教育,但是高分低能現(xiàn)象從未減少過。誰也沒找到這個(gè)問題的根源在哪里。也許這個(gè)根源就是家庭教育"昔孟母,擇鄰處",這一個(gè)故事在我國流傳了幾千年,其實(shí)這就是*較早家庭教育成功的典故。而《傷仲永》,又是我國庭教育失敗的典故。可見,我國自古就在研究家庭教育問題。家庭教育指導(dǎo)師旨在處理家庭教育中存在的問題,經(jīng)過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題,經(jīng)過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),盯梢指導(dǎo)處理家庭教育中的困惑。博星教育開展的萬導(dǎo)方案經(jīng)過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí),協(xié)助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立杰出的家庭環(huán)境,經(jīng)過改動(dòng)孩子的生活、學(xué)氣,建立孩子的德行和職責(zé),協(xié)助家庭幸福。

 一、我國 家庭教育現(xiàn)狀

在我國,家庭教育存在很大的問題,很多家長不重視家庭教育,孩子在成長過程中缺乏正確引導(dǎo),會(huì)影響孩子的心理發(fā)展,從而影響他們以后的學(xué)業(yè)。尤其是在農(nóng)村地區(qū),農(nóng)村家長大多都是在家務(wù)農(nóng),孩子由老人看管,父母外出打工,因此沒有精力陪伴孩子在一起。此外,家庭教育*指出,家庭教育存在諸多弊端:例如父母過度保護(hù),不注重孩子人格的培養(yǎng);父母不懂得與孩子溝通;父母教育孩子過于功利等等。所以,對于廣大家長來說,提高自身的家庭教育水平是十分重要的。

二、家庭教育指導(dǎo)師的作用

家庭教育指導(dǎo)師的主要作用是為家庭中家庭教育指導(dǎo)師的工作提供支持,幫助家庭教育指導(dǎo)師解決家庭教育中遇到的實(shí)際問題,并使其專業(yè)能力得到進(jìn)一步提高,為家長提供更專業(yè)的指導(dǎo)。一方面,使家庭教育指導(dǎo)師對自身提升家庭教育指導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力大有裨益;另一方面也有助于學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀,更好地樹立起正確的人生觀價(jià)值觀。家庭教育指導(dǎo)師具有一定的家庭教育指導(dǎo)能力,能夠指導(dǎo)家長制定科學(xué)正確的教育方針和策略,為更好地培養(yǎng)家長人才奠定基礎(chǔ)。                                          三、考取證書有什么好處

近年來,隨著我*庭結(jié)構(gòu)的變化,子女教育問題日益突出,學(xué)生與家長對家庭教育的重要性也越來越重視,而在家庭教育中,教育和引導(dǎo)往往起著關(guān)鍵的作用。根據(jù)*家庭教育促進(jìn)法的規(guī)定,家庭教育指導(dǎo)師可以在家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)從事家庭教育指導(dǎo)工作,并與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)或社區(qū)教育*進(jìn)行對接。因此,報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師資格證書不僅可以提升自己的職業(yè)素養(yǎng),而且可以給自己帶來相應(yīng)的職業(yè)競爭力。近年來,隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展和改革開放的深入推進(jìn),人們的生活水平在不斷提高和改善,而家庭教育對社會(huì)的影響卻逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。