據(jù)悉,在歐美等發(fā)達(dá)國(guó) 家,每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師,全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人。*城鎮(zhèn)有2億家庭,如按照歐美發(fā)達(dá)*標(biāo)準(zhǔn),每80個(gè)家庭需要一位家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算,人才缺口為250萬!而實(shí)際上,我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師還處于起步階段。隨著每個(gè)家庭和*對(duì)孩子教育的日漸重視,家庭教育指導(dǎo)師缺口極大,家庭教育指導(dǎo)師將成為未來三十年的黃金職業(yè)。有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè),我國(guó)在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人員,家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)將是我國(guó)具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè),有著廣闊的前景。

我國(guó)一直在提倡素質(zhì)教育,但是高分低能現(xiàn)象從未減少過。誰也沒找到這個(gè)問題的根源在哪里。也許這個(gè)根源就是家庭教育。"昔孟母,擇鄰處",這一個(gè)故事在我國(guó)流傳了幾千年,其實(shí)這就是*較早家庭教育成功的典故。而《傷仲永》,又是我國(guó)庭教育失敗的典故?？梢?我國(guó)自古就在研究家庭教育問題。家庭教育是對(duì)所有家庭成員的成長(zhǎng)教育,而非很多人理解的"家教"。家庭教育是以促進(jìn)孩子生命品質(zhì)發(fā)展為核心,全-面促進(jìn)家庭建設(shè)與發(fā)展的教育活動(dòng)。孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中出現(xiàn)的種種問題,很多時(shí)候是由于家長(zhǎng)的問題而造成的,家庭成員應(yīng)當(dāng)處理好婚戀關(guān)系、親子關(guān)系,科學(xué)地認(rèn)識(shí)和開展學(xué)習(xí),而不是單方面地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo),家庭教育咨詢,親子教育咨詢,親職教育 (家長(zhǎng)培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭,主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專(兼)職相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍;普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育方法;提高我國(guó)的家庭教育的工作水平,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)及和諧家庭建設(shè)。