融合教育影子教師:

適合人群

中*、幼兒園教師,特教機構(gòu)、康復(fù)機構(gòu)從業(yè)人員,特殊兒童家長,希望從事特殊教育工作的相關(guān)專業(yè)在校生。

您將獲得了解國內(nèi)融合教育法律法規(guī),熟練掌握特殊學生障礙類型分類,知道特殊學生的身體與認知發(fā)展,學習融合教育中特殊學生常見問題的處理,能夠獨立的制定IEP并且執(zhí)行。

證書頒發(fā)學習完畢通過考試者,可獲得由*電化教育館頒發(fā)的《融合教育影子教師》證書,證書編號*,可在*電化教育館官網(wǎng)查詢。

在學校里,兒童的主要任務(wù)是提高學業(yè)技能、社交技能和獨立能力,老師的任務(wù)是在這個過程中幫助學生獲得知識并理解周圍的世界。除了學習各科知識,老師還要幫助兒童理解各種規(guī)則,包括游戲、社會互動、分享以及友愛等。但是,并非所有的兒童都保持和同伴一樣的學習速度,他們在某些領(lǐng)域可能需要額外的支持。這就是影子教師或者一對一支持開始出現(xiàn)的意義。

從定義上說,影子教師是直接支持某個有特殊需求的兒童進行學校早期適應(yīng)和學習的教育輔助者,他們懂得各類型的學習障礙并且知道如何根據(jù)情況提供支持。有了影子教師,兒童可以在接受額外訓練的同時進入主流班級進行學習。影子教師也會被稱為準專業(yè)者、學生助理、助教甚至家庭教師(私人教師)。

影子教師的職責包括*學生班級學習的連續(xù)性,增強學生的責任感,培養(yǎng)學生的獨立性,以及鼓勵學生的學習。影子教師通過幫助學生跨越學習過程中的差距和障礙幫助其建立自信心,通過幫助學生聚焦于重要概念、提升學業(yè)和社交技能,促進其在班級內(nèi)的積極互動。每一個兒童都是獨特的,因此,當影子教師設(shè)計教學方法和技術(shù)時必須基于學生個體的需要。

影子教師*的工作是很讓人印象深刻的。陪伴一個學生度過學校里的一整天,并在這個過程中提供支持、*穩(wěn)定,只是影子教師大量工作內(nèi)容的一個方面。暫且不管影子教師所在的年級,所有的影子教師都扮演著相似的角色:幫助他們的學生適應(yīng)學校環(huán)境,為學生的成長提供必要的策略。影子教師也常常被稱為是配合班級教師為有學習差異的學生提供學業(yè)、社交、行為和情緒支持的教育者。過去幾年來影子教師數(shù)量的不斷增加清楚地表明了他們?yōu)閷W生所提供的服務(wù)的重要意義。