【「劉老師說」系列】 從孩子身上看見自己
一般在生活中,當我們在面對他人的時候,尤其是面對不同年齡的孩子,不管是*低年級、中年級、高年級,或者是*、高中;我們在面對他們的時候,我們生命中曾經(jīng)跟他們年齡相近的那個部分,會被他們觸發(fā)。
當我面對一個*生,如果我*的時候,曾經(jīng)是受到排擠的,甚至我是不喜歡那個階段的自己,那這個部分會跟我們眼前的這些孩子產(chǎn)生互動。
如果小時候我很討厭那種很愛講話、動作很粗魯?shù)娜?那我現(xiàn)在面對那個隨便就講話,甚至動作很粗魯?shù)娜?我莫名就會有一股討厭或是憤怒的感覺跑出來,當我們受到環(huán)境、對方的刺激,我們的情緒變化是很快的。
所以我要怎么樣去告訴孩子:"我是怎么樣的人";"我希望自己跟他們在一起的時間,是一個怎么樣的一個時間";"我會期望跟他們的互動是怎么樣的方式,"譬如要講話要先舉手,如果已經(jīng)舉過一次手,那也許至少要等2個人或3個人之后,才可以再舉手發(fā)言,有時候也要給其他人機會等等。
孩子能不能遵守跟大人的約定,跟做老師、家長的我們怎么樣去追求跟他們之間一些約定的原則,有很大的關系。
很重要的是怎么樣在這個過程中,從頭到尾都能夠心平氣和、愉快、享受共同相處的時光。
一個很根本的基礎,就是我們要很喜歡這個年齡層的孩子;但是如果我不喜歡那個時候的自己,我們要去喜歡這個年齡層的孩子,就會陷入困難。
越是這樣的時候,我們要回到過去,陪伴那個時候的自己,陪伴自己走過一些不愉快的事件和記憶,跟當時的自己說說話,陪伴他、了解他、支持他,擁抱他。
透過這樣的內(nèi)在工作,可以協(xié)助我們?nèi)ハ矚g這個年齡層的孩子。
喜歡的意思就是那個文靜的,我們很喜歡;那個好動的,我們也很喜歡;那個調(diào)皮搗蛋的,我們也很喜歡。
而不是我們只喜歡某一種特質(zhì)的孩子,喜歡他跟認同他的作為是不一樣的,我們可以喜歡這個孩子,但是不認同他這樣子的行為;我們怎么跟他講,跟他表達。
很多做父母的大概都經(jīng)驗過這些過程,當自己的孩子在什么年齡層的時候,我們好像在重新過自己過往的人生一樣。
建議家長去咨詢專業(yè)的咨詢老師,進而了解孩子內(nèi)心的真實想法,專業(yè)的人,做專業(yè)的事,用對方法才能更快解決孩子問題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關問題疏導,錢丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務。
*步:微信搜索 錢丹塞恩 小程序 在平臺留下聯(lián)系方式,錢丹塞恩心理平臺收到訂單后,轉為專業(yè)咨詢師一對一提供心理輔導服務
青少年的心理問題很大一部分是因為學習因素而來求助,有的伴隨社會和人際關系適應不良,嚴重者有自傷自殺傾向和行為,如孤僻、叛逆;*明顯的癥狀是焦慮,抑郁。
成年人的咨詢相對獨立一些,預約咨詢,簽訂保密協(xié)議,正式開啟咨詢。
青少年個案,與經(jīng)濟和生活比較相對獨立的成年人不同。
青少年的咨詢,*起碼經(jīng)濟上不獨立,也導致或被動或主動的經(jīng)常和其父母打交道,有非常多的"卷入"遇到的問題也是五花八門。類型區(qū)分一下,大抵還是有跡可循的,從我個人以及同行老師們的反饋。
能做的上咨詢的青少年,家庭是有一定的經(jīng)濟基礎和心理學的認知的(姑且叫做心理學頭腦,反思性)。
有更大的一部分群體接觸不到心理咨詢,經(jīng)濟因素和對心理咨詢的認知狀態(tài)占了絕大部分原因。
這里和我們自己的文化,細化到地區(qū)文化,乃至家族文化,以及改革開放后中外文化融合都有深層的影響。這里不展開詳談。
粗略的說;
在我們當下的社會結構下,十八歲是法律上的成人,而實際上呢,大家都明白,和歐美文化不同,基于我們的文化特點,在人格和經(jīng)濟上并沒有成熟、獨立,甚至整個*期間也多是高度融合在原生家庭結構里。
我對青春期的劃分,也就是*畢業(yè)工作前這段時間都歸類進來了,甚至有的心理學家認為到30歲之前都算青春期。
和青少年的咨詢工作起來,大多時候并不是*艱難的,反而其家庭的卷入尤為無奈。
咨詢預后效果比較好的情況
一部分的青少年來訪覺得自己心理出了一些問題,如輕、中度微抑郁情緒;在和父母、同學、老師之間的人際關系出現(xiàn)問題,需要專業(yè)咨詢的幫助?；蛲ㄟ^父母的關系,或自己尋找的渠道,尋求心理咨詢。
這類青少年自我功能相對是不錯的,只內(nèi)心比較痛苦,父母自己忙于工作,沒有時間管理孩子,在金錢、物質(zhì)上對其比較寬松大方,父母也無暇干預咨詢過程。
這類情況咨詢工作起來順暢很多,一般十幾次咨詢就有明顯進展、變化,甚至陪伴到工作、或者讀研結束咨詢。
還有一部分父母比較配合,如尊重設置,聽取心理咨詢師的建議,配合家庭治療的情況,心理咨詢工作比較容易展開。
以上兩種狀態(tài)咨詢效果和預后都不錯。
一些困境
為數(shù)不少的是,一部分是父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)抑郁,焦躁癥狀,有自殺自傷的傾向,甚至反社會傾向(青少年的反社會傾向甚至行為,比如打架,不上學,對抗學校、老師、家長,表現(xiàn)叛逆,張力大,成長中的挫折性創(chuàng)傷在青春期爆發(fā)的一個特點,并非定性反社會人格),父母處理不了,各方尋求心理咨詢的幫助。分幾類情況:
1. 父母帶孩子到各大權威醫(yī)院、機構都診斷過了,做了幾次咨詢,甚至算命、風水都上了,但依然沒有成效,通過朋友、同學、熟人等經(jīng)驗介紹找到咨詢師。
我遇到的這類情況也不少,有時候會感覺有點死馬當活馬醫(yī)的,來找偏方的意思,真的工作起來發(fā)現(xiàn)也比較艱難。
一部分父母對于咨詢的干涉、控制非常嚴重,我一般推薦個體咨詢同時聯(lián)合家庭治療,且不能是一個心理咨詢師同時做個體心理咨詢和家庭治療。大多家長也并不理會,認為家庭治療沒必要,不預約、不付費的情況下,便隨意和咨詢師電話或者微信和咨詢師長談孩子以及家庭、自身的事物。
有時會用控制付費的方式,影響咨詢,導致咨詢因此遺憾的半途中斷。有些老師或心理診斷定義這類父母有人格障礙。
在這里,我想大略談一下一些地域文化的特點,如:山東、河北、山西、河南等傳統(tǒng)的中原地區(qū),人情味兒顯得比較濃,家庭融合性比較強,對于心理咨詢的誤解也比較深,似乎傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明的一統(tǒng)思想植入在骨子里,這里還真不太分城市和農(nóng)村出身。由于歷史因素,農(nóng)耕文明需要聯(lián)合起來對抗游牧民族的侵擾,太過分散不利于安全耕種生產(chǎn)和保護資產(chǎn),這片土地上的人們需要融合在一起,你幫我干點活,我?guī)湍阕鰝€事,一來二去關系變得緊密。做事情找關系,談感情都是共同的需求,邊界相對也就沒有那么的清晰!
面對于心理咨詢師也會出現(xiàn)類似去醫(yī)院找熟人看病的人情面子事兒,比如不付費請吃飯的要求。轉介也是,送禮想把轉介的心理咨詢師請出來做咨詢。
全球發(fā)展從工業(yè)時代到延續(xù)至今的科技革命為標志的時期,時代的進程,每個人都會受影響,而很多人情關系在經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)已經(jīng)轉換為契約關系。也因此是很多人感嘆,一切向錢看,人情淡薄了!
一部分人因為各種因素,并沒有來得及適應我們這幾十年社會的巨變,也不能理解孩子為何如此脆弱,自己的成長過程更惡劣,也是如此過來的云云,而你居然要花如此多的錢來做心理咨詢!加上我們文化對心理問題的諱莫如深,帶孩子來咨詢,更多時候以為是再教育孩子一遍,讓孩子學習好起來就行了。
有時候他們?nèi)绱苏f倒也不全錯,我們在臨床心理學方面起步晚,目前心理咨詢的系統(tǒng)本就是學習的歐美。"即使*教育系統(tǒng)的心理學,幾乎沒有哪位心理咨詢師是通過學歷教育而學習的臨床咨詢"。當然,這話不說我說的,是徐鈞老師在討論未來行業(yè)發(fā)展的時候說的關于*派和江湖派之爭觀點。
因為這些復雜因素,導致我們傳統(tǒng)些的地區(qū)適應心理咨詢起來還是比較困難的,認知心理心理咨詢性質(zhì)的程度也不高。
我們文化有一面也比較現(xiàn)實,即使談到"愛",也并非所有的父母真的都愛孩子,起碼不是我們現(xiàn)在所說的"愛"。
很多女性對于重男輕女的記憶和體驗尤為深刻,而生兒子傳宗接代、光宗耀祖就是義不容辭的人生任務。偶爾聽年紀偏大的人講,早年有孩子夭折的,父母甚至認為是"討債鬼"不能入祖墳,隨便就埋了。很多人50、60、70后,甚至一部分80后的成長歷程也的確經(jīng)歷了比現(xiàn)在孩子更多的"苦難",而努力堅持過來并有所成就的。當然還有很多貧困地區(qū)的孩子現(xiàn)在也存在很艱難的狀態(tài)。
這類家長有這些反應和行為也并不奇怪。
介紹過來的青少年父母,有的只想讓孩子學習好,咨詢只要達不到預期,或者認為孩子失去自己的掌控,變得非常焦慮,有時會開始發(fā)難,即便孩子愿意繼續(xù)咨詢,也會被不付費的方式強行中斷。
當下競爭如此激烈,父母希望孩子學習成績好,將來在社會上有競爭力,本身未必有多大問題,這是時代的呈現(xiàn),都歸罪于家長是不公道的;只是不顧孩子的實際情況,比如不顧孩子先天特質(zhì)、智力基礎和身體、情感、情緒的壓力的承受度,對孩子以己度人式的緊逼,處于比較偏執(zhí)的狀態(tài),且不聽咨詢師建議需要慢慢來,對于此,有時候心理咨詢也是無能為力,咨詢師也只能表達遺憾。
2. 父母離異的孩子
父母一方帶著孩子來做咨詢,男性比較要面子,大多數(shù)是媽媽為主。不得不說,當代*女性的心理成長還是蠻驚人的,但是有時候也經(jīng)常把咨詢師卷入進融合的關系,孩子的媽媽對孩子爸爸不滿意,或者爸爸對媽媽不滿意,到處給孩子找爸媽的衛(wèi)東,咨詢模式被認為有點對孩子再養(yǎng)育的味道。
如果咨詢對象對咨詢師產(chǎn)生這類移情關系,通過理解和詮釋、以及互動澄清是沒有問題的,而家長如此,就麻煩的多,青少年個體心理咨詢的主體并不是家長,但是咨詢主體對象的青少年卻是沒有能力付費的,也容易陷入和這些家庭的融合糾纏的關系,因為離婚因素,又做不了家庭治療。這里若心理咨詢師如果處理不好,對于咨詢效果來說弊大于益。絕大多數(shù)道理都明白,真的互動起來那就千絲萬縷的交叉,并不會輕松。
*后:我自己的實際情況
我自己的個案大體分為兩類:
一類為為同行轉介,大多心理分析中、長程為主,這部分來訪心理學的認識,比如經(jīng)常看關于心理學的文章,偶爾上上關于心理課之類。
咨詢風格一般以復雜性為大的背景,當代精神分析、當代自體心理學為主,分析過程觸及較深的人格層面:側重于潛意識浮現(xiàn)的屬性工作和內(nèi)隱關系的互動。
一類是通過工作室的廣告宣傳而來的。這部分來訪一般沒有任何心理學的基礎,多以認知行為和心智化的短程咨詢?yōu)橹?。觸及"潛意識"的層面相對較少、淺。
還有一部分不太匹配的咨詢關系,或者嚴重些邊緣人格障礙、精神病性的來訪,在評估后不能勝任,也就轉介給能勝任的同行、老師了。
今天看到國內(nèi)很多省市等領導,都下了軍令狀,抓經(jīng)濟,那么接下來企業(yè),員工會出現(xiàn)很大的心理問題,因為所以能量都追求外在的物質(zhì),如果企業(yè)老板,員工等硬著頭皮,或大量應用傳統(tǒng)企業(yè)管理,制度,考評,kpi等類似機器,工業(yè)化模式,即使經(jīng)濟搞上去,或轉型升級成功,人的后期潛在問題會很多,所以企業(yè)eap,會很重要,又不能照搬西方,因為我們有傳統(tǒng)文化,國學,心學等,或西方企業(yè)管理學,只有研發(fā)出一種融合中西,真正適合我們的eap,包括企業(yè)情緒管理,狀態(tài)提升,心理智能預警,及時快速處理等標準解決方案和臨時解決方案,才能真正服務企業(yè),我們*在經(jīng)濟上軟著陸。
錢丹塞恩EAP平臺在*大數(shù)據(jù)研究中心提供*十萬家企業(yè)和國外近30年來企業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù),結合錢丹塞恩在青少年兒童心理服務的優(yōu)勢,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,融匯,為*快速發(fā)展的企業(yè)提供科學,有效的解決方案(包括系統(tǒng),線上平臺,內(nèi)容,*一對一服務,科學檢測,硬件支持,學習體系)
企業(yè)發(fā)展,就像西游記中要經(jīng)歷九九八十一難,歷經(jīng)磨難,*終才取得了真經(jīng)。
法律聲明:知識產(chǎn)權,包括錢丹塞恩商標,版權,著作權,第三方授權,*大數(shù)據(jù)研究中心授權,課程,授權,文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。
錢丹塞恩EAP平臺:專注員工有效成長,生命力提升,智能化為企業(yè)EAP保駕護航。
真正實現(xiàn)企業(yè)與客戶、員工、合作伙伴、社區(qū)、股東價值共生,給企業(yè)帶來獨特的競爭力,還能引領行業(yè)生態(tài)鏈變得更加美好。
錢丹塞恩EAP優(yōu)勢(和傳統(tǒng)EAP區(qū)別):
EAP員工情緒和行為從原來的不可預警到錢丹塞恩EAP通過大數(shù)據(jù),融入日?？荚u管理,動態(tài)識別員工狀態(tài),定時匯總和即時預警
EAP從原來聚焦負面的障礙性問題到錢丹塞恩EAP提升員工有效成長,員工不抗拒,樂于接受。
EAP項目內(nèi)容從原來的不對接到錢丹塞恩EAP有機結合,任何一個職能*均可有機切入,不沖突。
EAP從原來項目協(xié)同不到位或停留外包EAP到錢丹塞恩EAP為企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)心理加智能*24小時一對一。
EAP從原來企業(yè)獨立項目或不能兼顧效率和體驗到錢丹塞恩EAP真正把公司轉型升級與員工身心健康連接在一起。
錢丹塞恩EAP 適用人群及介紹:
為企業(yè)管理公司,培訓公司,咨詢公司,企業(yè)相關項目等公司賦能,或提供模塊,技術,等支持,合作,項目分發(fā)等。
注重個人成長的人群,企業(yè)老板,學校,企事業(yè)單位均可采用,真正可以做到標準化,系統(tǒng)化,有效,直觀,通過模塊和功能的加減,有機結合。
工作壓力、情緒問題、心理危機、職業(yè)心理健康、職業(yè)生涯困擾、健康生活方式等,匯總起來,根本原因是:員工或企業(yè)負責人沒有意識到,個人成長的重要性,如何才能做到有效成長,或什么叫有效成長,真正有效成長了,這些一切問題,員工或企業(yè)負責人都可以順利解決。
錢丹塞恩資質(zhì)介紹:
錢丹塞恩榮獲*技術進步二等獎:
錢丹塞恩在*教育科學研究院,*教育學會的心理學測評大賽一等獎
以下是錢丹塞恩(香港)檢測中心的正式授權證明書:
以下是*大數(shù)據(jù)研究中心合作單位授權證書:
以下是*采購協(xié)議供應商證:
錢丹塞恩是525心理網(wǎng)合法持有版權證書:
以下是國內(nèi)權威檢測機構出的檢測報告:
以下是錢丹塞恩大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) *知識產(chǎn)權版權證書:
深圳市因材施教信息技術有限公司技術團隊在工業(yè)和信息化部辦公廳主導的《中小企業(yè)數(shù)字化賦能專項行動方案》開發(fā)的系統(tǒng):
以下是*大數(shù)據(jù)研究中心提供技術支持開發(fā)的錢丹塞恩EAP查詢系統(tǒng):
以下是公司團隊參加技術大賽 一等獎證書
以下是*家庭教育促進會合作單位證明:
錢丹塞恩EAP主要包含:
硬件支持:
原始數(shù)據(jù)采集:打卡功能增加了大數(shù)據(jù)智能識別(獲取面部,狀態(tài),聲音表情等采集)比如:員工打卡時,會智能是提示:某某 早上好,很開心見到你,員工回答,早上好,通過識別后匯總后臺。)
系統(tǒng)支持:
每月測評,通過錢丹塞恩EAP自主開發(fā)的員工心理智能測評,由*大數(shù)據(jù)研究中心提供畫像和數(shù)據(jù)支持,真正符合每個員工的測評,不再是傳統(tǒng)表單,數(shù)據(jù)等,而且是更加注重員工狀態(tài),和情緒識別,能能過測評結果與硬件采集數(shù)據(jù)匯總,在大數(shù)據(jù)分析,動態(tài)得出結果。并及時做出干預。
員工心理狀態(tài)主要包括:壓力,心態(tài),情緒引發(fā)的各種心理問題
專業(yè)平臺一對一:通過錢丹塞恩心理平臺主動學習中,員工在自己性格問題,與人交往問題,工作問題等,子女教育問題,親子關系,原生家庭問題等多維,有效的解決和提升。
錢丹塞恩EAP大數(shù)據(jù)分析器:
已獲得發(fā)明專利:202030726924.6
工作原理:
通過ai算法,比傳統(tǒng)模式EAP數(shù)據(jù),速度可提高1000倍。
在日常中可通過聲音,表情等(不會采集具體內(nèi)容),就會自動通過大數(shù)據(jù)匯總。
通過人工智能的機器學習算法,判定心理測試的特征準確性匹配。
通過對聲學、言語、對話動態(tài)三個維度進行采集
隨后將數(shù)據(jù)通過大數(shù)據(jù)不同分類器篩選確定心理問題模型,同時再測試模型的準確性。通過30萬測試采集數(shù)據(jù)匹配,得出*終結果。
數(shù)據(jù)錄入使用三類軟件轉化,利用人工智能的自然語言處理和機器學習能力,對數(shù)據(jù)進行解讀,建模并測試。
錢丹塞恩EAP績效考核的作用:
錢丹塞恩EAP績效考核,管理要從控制走向賦能,從支配走向合作,從被動轉變?yōu)橹鲃?從原來的走腦(形式,制度,管理,等)轉為走心,員工真正發(fā)自內(nèi)心的表達。
模塊和功能介紹:
錢丹塞恩EAP員工大數(shù)據(jù)心理測評系統(tǒng)(包含表單內(nèi)容選擇,聲音,狀態(tài),表情識別分析)
錢丹塞恩EAP打卡大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)(包含,聲音,狀態(tài),表情識別動態(tài)匯總)
錢丹塞恩EAP在線學習系統(tǒng)平臺 (一對一24小時*服務,員工子女心理服務,與人交往有效提升,個人成長學習課程等)
錢丹塞恩EAP年卡服務包
錢丹塞恩EAP實施后的效果對比:( 數(shù)據(jù)來自第三方)
比傳統(tǒng)企業(yè)EAP及培訓學習效果提高3到20倍!!!
參與錢丹塞恩EAP測試和使用錢丹塞恩EAP員工家庭8000例
員工心理健康指數(shù)提高80%
員工狀態(tài)指數(shù)提高75%
整體業(yè)務和工作KPI考評提高15%到95%
員工子女問題,家庭問題解決滿意度95%
具體了解,可微信搜 錢丹塞恩 在線了解。并提供一對一解答和解決方案。
