衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)《托兒所幼兒園衛(wèi)生辦法》,辦法規(guī)定托兒所幼兒園應(yīng)當(dāng)聘用符合規(guī)定的衛(wèi)生人員,聘用比例為每150名兒童至少設(shè)1名專(zhuān)職衛(wèi)生人員,依次類(lèi)推;有150名以下兒童的幼兒園,至少要配備專(zhuān)職或者衛(wèi)生人員。
吉林省幼兒園醫(yī)證一年可以考幾次, 醫(yī)報(bào)名要求:(條件不符合可聯(lián)系協(xié)商)1、高中以上,健康;2、1年以上相關(guān)崗位工作,有處理兒童突發(fā)和意外事故的技術(shù)和能力 發(fā)證廳: 國(guó) 家*頒發(fā),含金量高,通用,國(guó) 家查詢(xún)。該證書(shū)可以作為學(xué)員的從業(yè)憑證;在申請(qǐng)職業(yè)技能時(shí),可以作為相關(guān)*培訓(xùn)的證明。該證書(shū)帶有防偽標(biāo)識(shí),通用,是求職、晉升、單位錄用的重要依據(jù)之一,可在國(guó) 家查詢(xún)真?zhèn)巍?
幼兒園醫(yī)晨檢前的 1、打掃室及周邊衛(wèi)生 2、晨檢: ①備好晨檢車(chē),檢查車(chē)內(nèi)物品(一次性手套、口罩、棉簽、壓舌板、手電筒、體溫計(jì)、碘伏液、創(chuàng)可貼、醫(yī)用紗布?jí)K、記錄本、喂藥委托書(shū)、晨檢卡) ②個(gè)人儀表及個(gè)人衛(wèi)生:穿好白大褂、洗手、戴口罩、戴手套。
加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的,杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。 們有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,開(kāi)學(xué)前,我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了檢查,并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí),杜絕事故隱患,讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作,做到一摸二看三問(wèn)四查,并作詳細(xì)記錄。的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng),做好幼兒的隔離工作,幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。 吉林省幼兒園醫(yī)證一年可以考幾次
衛(wèi)生工作在幼兒園有重要的意義,因?yàn)橛變簣@的工作是面對(duì)正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒,適應(yīng)能力和對(duì)的抵抗力不足,容易受到外界各種因素的影響,從而影響幼兒的健康,關(guān)注每個(gè)的健康成長(zhǎng)是我們的首要職責(zé),幼兒園醫(yī)證報(bào)考必要性:要求各個(gè)園所醫(yī)必須持證上崗。 健康是財(cái)富,健康需要。幼兒園的醫(yī)就是幼兒健康的者,更是健康的守護(hù)者。正是因?yàn)樗齻兊呐?平凡的幼兒衛(wèi)生工作才更細(xì)致、更周到。幼兒園醫(yī)決定著的生活品質(zhì),對(duì)其幼兒生活發(fā)揮著的作用。醫(yī)的專(zhuān)業(yè)技能可是工作開(kāi)展的重要法寶。其一是基本技能,如測(cè)體溫、呼吸、脈搏等體征、晨午檢及全日健康檢查、體格測(cè)量、視力檢查、冷熱敷法、兒童、衛(wèi)生等知識(shí)和技能;其二是、驚厥、等常見(jiàn)的處理技能;其三是蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性等常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)性的處理技能;其四是食物中毒、異物等意外的預(yù)防與處理技能;其五是心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場(chǎng)急救能力?！居變簣@衛(wèi)生信息收集制度】做好十項(xiàng)記錄工作,記錄要清楚。
早上入園每個(gè)寶寶都要到醫(yī)那里進(jìn)行晨檢。晨檢通過(guò)觀察幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部、皮膚有無(wú)皮疹,幼兒有無(wú)現(xiàn)象;檢查有無(wú)攜帶不安全的物品等;有效預(yù)防和控制常見(jiàn)的傳播和蔓延,杜絕一些流行性的發(fā)生,*孩子在園所內(nèi)的集體健康。為了確保晨檢的準(zhǔn)確性,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要在晨檢時(shí)避免幼兒口腔有食物的殘留。
吉林省幼兒園醫(yī)證一年可以考幾次, 是指保持和增進(jìn)人們的心身健康而采取的有效措施。包括預(yù)防由工作、生活、等引起的各種精神病或由精神因素引起的各種軀體的發(fā)生。雖不能直接個(gè)體的心理健康水平,但能預(yù)防個(gè)體不健康心理和行為的發(fā)生。
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