4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力
為提高教師的教育科研能力,學(xué)?？梢远ㄆ谘埾嚓P(guān)科研管理*、*來校做專題講座,也可以聘請相關(guān)*從課題的選擇、研究方案設(shè)計、研究方法及課題報告撰寫等環(huán)節(jié)對學(xué)校某一課題進行具體指導(dǎo),使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對教師的教育科研能力有很大的推動作用。另外,學(xué)校應(yīng)積極為教師提供一些教育科研的培訓(xùn)機會,使教師走出去,學(xué)習(xí)先進的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學(xué)習(xí)的過程中提高教師的教育科研能力。
*網(wǎng)站入口湖南醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
三個相同:
一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業(yè)課)的形式。(三門文化課為語文、數(shù)學(xué)、英語;專業(yè)綜合以外,有的專業(yè)需要測試物理或者化學(xué))
二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取。
三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設(shè)計,還是學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
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藥學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng),掌握藥學(xué)相關(guān)理論知識和實踐操作技能,能從事藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品營銷等工作的技術(shù)技能人才。
主要課程:人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥學(xué)服務(wù)實務(wù)、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)、醫(yī)藥市場營銷、藥事管理與法規(guī)等。
就業(yè)面向:藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品檢驗*、醫(yī)院藥房、藥物研究及監(jiān)督管理機構(gòu)等單位,從事藥品生產(chǎn)、藥品營銷、藥學(xué)服務(wù)、藥品質(zhì)量檢驗與管理等工作。
職業(yè)技能資格證:藥物制劑工、執(zhí)業(yè)藥師等。
