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1．落實"以生為本"的教學理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉變也就成為了應試教育思想向素質教育思想轉變的基礎。
2．轉變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學校的工作就是教學生知識,至于能力的鍛煉可以在學生進入到社會后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學生的特點,作為職業(yè)性學校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學生的知識應用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學生的競爭力,才能使學生能夠更快速的融入社會。

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我們的學生正處于青春期,處于學好容易、學壞也容易的時期。很多家長擔心孩子離家在校會不會染上不良習慣,唯上的管理機制從根源上就很解決了家長的擔憂。我校實行全封閉式半軍事化管理,包括周末學生的進出都實行請假,要跟家長聯系、取得家長的認可才讓學生出去,這其中有一點希望同學和家長不要介意,就是無論學生什么時間返校,我們都會要檢查隨身物品,因為我們有很多東西是不能帶進學校的,比如煙酒檳榔,管制道具,易燃易爆物品等,而師生之間是一對一的管理模式,一個班有班主任老師、副班主任老師,還有學校領導直接的一對一聯班。老師會把心思花在每個學生的身上,關注到每個學生。亦師亦友的陪伴我們的學生。
*面向*招生,遵循藝術教育規(guī)律,在高職招生的同時招錄五年制、六年制中專學生進行長期藝術培養(yǎng)教育,現有全日制在校生7000多人;專任教師287人,正高職稱 28人,副高職稱108人,"雙師型"教師 186 人,多人享受國務院特殊津貼、入選湖南省"121人才工程"、評為省級教學*、入選湖南省文藝人才扶持"三百工程",同時,*還外聘國內外一大批藝術名家來校任教授藝,教師隊伍的整體水平逐漸增強。
堅守藝術為本,本立而道生。在辦學過程中,*積淀了深厚的人文藝術底蘊,為社會各界培養(yǎng)藝術人才近5萬人。*師生、校友活躍在國內外藝術領域,創(chuàng)造了一個又一個藝術表演、藝術教育、藝術創(chuàng)作的輝煌。

"包裝工程技術"專業(yè)

培養(yǎng)目標主要培養(yǎng)掌握現代先進包裝技術與設計,具有包裝產品加工、產品包裝設計、包裝容器結構設計與制造、包裝裝潢設計和包裝印刷企業(yè)管理等高素質技術技能型人才。



主干課程銷售包裝、包裝材料學、設計色彩、紙包裝容器結構與制造、塑料包裝容器結構與制造、包裝工藝與防護原理、設計素描、視覺設計、PhotoShop圖像設計、Illustrator圖形設計、包裝CAD、運輸包裝、包裝綜合實訓等。

就業(yè)方向包裝設計、包裝產品加工、包裝工藝設計、包裝質量檢測與控制、標簽設計和企業(yè)管理等。