二十一世紀(jì)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上也是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,教育孩子首先不要輸在家庭教育上,家長(zhǎng)問(wèn)題少了,孩子就變好了。要解決孩子的問(wèn)題,必須先解決家長(zhǎng)的問(wèn)題。因此,如何科學(xué)有效地開(kāi)展好家庭教育,如何使孩子成材,已經(jīng)成為每一位家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)的課程。與此要求相適應(yīng),一個(gè)新興的行業(yè)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和眾多家長(zhǎng)的渴望應(yīng)運(yùn)而生——家庭教育指導(dǎo)師。

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就業(yè)前景:1.可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機(jī)構(gòu)任職;2.社區(qū)早期教育單位,幼兒游泳館等相關(guān)單位擔(dān)任早教師工作;3．做育嬰員相關(guān)工作;4. 當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)可推薦安排就業(yè)。適合參加人員1.被親子關(guān)系困擾的家長(zhǎng)2.想要成為*父母的家長(zhǎng)3.幼兒園園長(zhǎng)、老師、投資人4.中*校長(zhǎng)、主任、老師5.心理咨詢師、企業(yè)教練、導(dǎo)師6.對(duì)早期教育有切身使命感的人7.未來(lái)有志從事早期教育的人。

重視成人學(xué)習(xí)。幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)常會(huì)出現(xiàn)"雙方地位和信息不對(duì)等"的現(xiàn)象,教師習(xí)慣性地?zé)o視家長(zhǎng)的需要或?qū)⒓议L(zhǎng)當(dāng)孩子教,較少考慮家長(zhǎng)的需要和想法,使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的狀態(tài),不利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo),必須考慮家長(zhǎng)是成人,家庭教育指導(dǎo)屬于成人教育的范疇?；诿课患议L(zhǎng)都對(duì)家庭教育有著自己的理解和體會(huì)的現(xiàn)實(shí),幼兒園教師要善于了解家長(zhǎng)的需求和心聲,指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)多向互動(dòng),注重家長(zhǎng)的切身體驗(yàn),深層次地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,幫助家長(zhǎng)成為教育自己孩子的"*"。各地區(qū)家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名怎么收費(fèi)

各地區(qū)家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名怎么收費(fèi),   今天,家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的課題。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育的好壞,直接影響著孩子能否健康成長(zhǎng),人格能否完善發(fā)展。一項(xiàng)調(diào)查顯示,*近60%左右的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、*濫用、就業(yè)困惑、性問(wèn)題、單親(或隔代)教育、團(tuán)體斗毆、傷害事故、青少年犯罪等教育問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子普遍存在著困惑和煩惱。調(diào)查顯示,80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子,甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段,親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重。*幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式正受到嚴(yán)重挑戰(zhàn),成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)名對(duì)象

早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中*教師,青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理(教育)咨詢機(jī)構(gòu)、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作人員,人口計(jì)生、民政、社會(huì)組織等工作人員,家長(zhǎng)、*生以及擬從事家庭教育工作的人員。