那么可以每天訓(xùn)練,找專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為孩子制定有針對性的計(jì)劃。除了在機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn),在家的家長還需要帶著孩子進(jìn)行輔助性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,才能***大限度地發(fā)揮感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。需要注意的是有針對性地進(jìn)行,避免浪費(fèi)時(shí)間和精力,耽誤孩子。如果感覺統(tǒng)合障礙比較輕微,沒有必要每天進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。根據(jù)孩子的情況,合理安排,每周2～3次。

招生對象為幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、兒童輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、康復(fù)訓(xùn)練中心及特殊教育機(jī)構(gòu)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及教師、感覺統(tǒng)合失調(diào)的患者家長及各類特殊兒童家長、特殊教育師范類院校的*生、 各大醫(yī)院的兒童(保)健門診從業(yè)人員、神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)人員、BGDE 愛好者、對感統(tǒng)訓(xùn)練感興趣的兒童家長、社區(qū)兒童游樂設(shè)施經(jīng)營者、有志于投

親子教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展社會工作理念強(qiáng)調(diào)"助人自助",以"授之以漁"的工作方式幫助家庭解決親子教育問題,同時(shí)鼓勵其發(fā)揮自助的角色,提升家庭的教育能力?？家粋€(gè)親子教育指導(dǎo)師證多少錢,社會工作具有很強(qiáng)的鏈接資源的能力,通過整合社區(qū)的各類教育資源,借助社會工作機(jī)構(gòu)及其他平臺的宣傳平臺,為社區(qū)家庭提供觀念上及方法上的親子教育指導(dǎo)具有重要意義。

《新感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)課程培訓(xùn)合格證書》(證書樣式以實(shí)際發(fā)放為準(zhǔn),參加不同等級課程培訓(xùn)考核合格后,對應(yīng)頒發(fā)初、中、高級證書)三、課程優(yōu)勢1、全覆蓋感覺統(tǒng)合發(fā)展黃金期:課程覆蓋0~12歲感覺統(tǒng)合發(fā)展的黃金期,也是新感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的佳時(shí)期!新感覺統(tǒng)合是層次遞進(jìn)向上發(fā)展的,每個(gè)層次都有重點(diǎn)學(xué)任務(wù),而學(xué)員將會學(xué)到0~12歲各個(gè)年齡層的新感覺統(tǒng)合訓(xùn)練理論與方法。

語音不清楚:孩子可以說話,但是聲音或聲音的一部分不符合標(biāo)準(zhǔn),并且有些大舌頭。幾年后,孩子會發(fā)現(xiàn)自己與別人不同,在某些方面總是比別人差,不會說話,并且人際關(guān)系差。如果父母不給予他適當(dāng)?shù)那楦兄С?這些孩子很容易失去自信心。僅僅告訴他那些不是笨或者不笨的安慰性話就不會使大腦的組合更好。只有通過提高感覺統(tǒng)合能力和訓(xùn)練反應(yīng),才能改善這種情況并建立自信心。使用感覺統(tǒng)合原理,在12歲之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)母杏X統(tǒng)合訓(xùn)練將對語言障礙兒童有很大幫助。改善兒童語言障礙的訓(xùn)練方法排除聽力障礙,聲音器官異常,大腦發(fā)育異常和其他因素。

20世紀(jì)70年代以前,一般家庭的感覺教育環(huán)境是非常好的,家里兄弟姐妹眾多,和左鄰右舍的來往也比較頻繁,自然環(huán)境和生活環(huán)境融為一體,生活中也到處都有訓(xùn)練自己感覺統(tǒng)合的活動:戲水、摸魚、爬樹、割麥子、捉蟲、爬山……處理和自己兄弟姐妹之間的關(guān)系等等,無一不在鍛煉人的感覺統(tǒng)合能力。所以讓孩子接觸外界事物、親近自然對孩子各方面的發(fā)展都很有利。