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家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)"偷懶",來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,放棄依賴(lài)性。如收拾書(shū)包,家長(zhǎng)要盡可能地把這些小事交給孩子來(lái)做,讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。
讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式,循環(huán)往復(fù)。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子"拖延癥"的毛病。
讓孩子學(xué)會(huì)自主的有計(jì)劃的去安排自己的時(shí)間,玩樂(lè)的和學(xué)習(xí)的時(shí)間都要合理。
孩子懶惰不寫(xiě)作業(yè)怎么辦?讓孩子嘗嘗"苦頭"是有必要的,這就是人們常說(shuō)的后果承擔(dān)法。比如孩子老是拖延不做作業(yè),一而再再而三,這種情況家長(zhǎng)就不要催,讓他嘗嘗不能完成作業(yè)被老師批評(píng)的苦頭。
我想對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題,寫(xiě)不完肯定是有原因的。并不一定就是孩子自己不想寫(xiě)作業(yè),也有可能是作業(yè)太難,孩子寫(xiě)不完。她又為了減少自己的懲罰,所以想到的*簡(jiǎn)單的方式也是*愚蠢的辦法,就是說(shuō)我沒(méi)有帶作業(yè)本,想通過(guò)撒謊的方式來(lái)減輕不寫(xiě)作業(yè)的處罰。
有一個(gè)比較有用的方法,那就是看看你家孩子平時(shí)喜歡什么,比如他喜歡玩具,你就以此為誘惑,讓他完成作業(yè)然后達(dá)成他的心愿,也可以趁機(jī)培養(yǎng)他什么叫做"勞有所得",至于打罵等方法,可能對(duì)于膽小的孩子適用,但是對(duì)于熊孩子就完全不適用。
寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)學(xué)生每天必須獨(dú)立完成的任務(wù),不能應(yīng)付了事。這跟成績(jī)好不好沒(méi)關(guān)系,但反映的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度?；蛟S孩子目前的成績(jī)不錯(cuò),但長(zhǎng)期只想抄答案,就表明孩子的態(tài)度起了變化,遲早是要影響到成績(jī)的。就如孩子天資聰明,但不愛(ài)聽(tīng)課,不寫(xiě)作業(yè),久而久之,孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了熱情,注意力不在學(xué)習(xí)上,成果自然好不到哪去。
