2021-12-18 10:24:04
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6歲孩子厭學(xué)怎么辦?6歲孩子不愿意學(xué)習(xí),因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中找不到好的感覺,不感興趣,這和父母平時(shí)的教育方式有非常大的關(guān)系,比如說把自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知強(qiáng)加在孩子身上,不太認(rèn)可孩子等等有關(guān)系。如果要改正我建議從以下幾方面開始改變。
1、家長應(yīng)該找出寶寶不愿意學(xué)習(xí)的原因。如對(duì)于老師布置的作業(yè),不愿意做,貪玩,是否是寶寶對(duì)老師布置的作業(yè)沒有記清楚,認(rèn)為老師布置的作業(yè)寫完了;是否是家長給寶寶安排的任務(wù)不具體;是否是寶寶上學(xué)學(xué)不會(huì),作業(yè)根本不會(huì)做;是否是寶寶單純的貪玩,不寫作業(yè)等。
2、給孩子共同制定合理的作息計(jì)劃,讓孩子在*佳時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)。
3、給孩子提供*佳的學(xué)習(xí)空間。孩子學(xué)習(xí)時(shí),盡量不要打擾孩子,更不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指手畫腳,一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜思考的環(huán)境。
4、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。對(duì)于理性知識(shí),可以讓寶寶做一點(diǎn)較難的題,難題都會(huì)了,簡單的題更會(huì)了,使寶寶增強(qiáng)信心,慢慢地寶寶良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。
5、要耐心和孩子溝通,根據(jù)孩子不想上學(xué)的原因,分析解決幫助孩子回歸學(xué)校,做為家長和老師不能簡單粗暴地對(duì)符教育孩子,強(qiáng)制孩子去上學(xué),這樣孩子雖然去上學(xué)了,但內(nèi)心是不愿意的,會(huì)學(xué)不進(jìn)去知識(shí)的,所以一定要通過正確的方法讓孩子去上學(xué)。
6、改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感受,要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件簡單好玩的事情,不是苦差事,具體做法就是從孩子覺得簡單內(nèi)容開始,讓她覺得學(xué)習(xí)并沒有那么難,甚至在里面能感受到不斷突破的成就感和被別人認(rèn)可的價(jià)值感。
7、對(duì)于孩子確實(shí)做的比較好的地方要及時(shí)肯定,這樣讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有信心,認(rèn)為自己是能做好學(xué)習(xí)這件事情的,這樣孩子會(huì)更愿意去嘗試,去突破以前的能力界限,體驗(yàn)成長的喜悅。
8、給孩子時(shí)間成長,我們很多家長心很急,總是希望孩子*之內(nèi)把啥都做好,學(xué)會(huì),實(shí)際上任何事情都是需要過程的,而且每個(gè)孩子情況不一樣,節(jié)奏也不一樣,所以家長要有耐心,看著孩子不斷成長,每天進(jìn)步就好。
對(duì)于學(xué)不會(huì)而不愿意學(xué)的孩子,那家長就要多費(fèi)心了,給孩子多一些耐心,多一些陪伴,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,把孩子的成績一點(diǎn)點(diǎn)提高上來,孩子就愿意學(xué)了。希望以上內(nèi)容對(duì)您有所幫助。
錢丹塞恩心理平臺(tái),心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等,主要著重幫助孩子行為、學(xué)校中的生活、社交發(fā)展以及自尊心.我們希望通過心理溝通,能夠讓孩子有一個(gè)全新的發(fā)展,在不斷提高注意力的同時(shí),更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認(rèn)知觀念。幫助青少年調(diào)整壓力,找到合適的發(fā)泄方式,而且現(xiàn)場傳授情緒管理的方法,不再因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、緊張以及情緒失控而緊張和束手無策了??梢院侠戆l(fā)泄自己的壞情緒,保持健康快樂的心情學(xué)習(xí)和生活。由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子及家長提供心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園的心理困擾。
暴力攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動(dòng)行為、強(qiáng)迫反復(fù)行為。過度溺愛導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng),百依百順, 沒有原則,缺乏獨(dú)立能力。
厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中。學(xué)校和教師追求升學(xué)率,學(xué)生的情感苦惱不能及時(shí)訴說,出現(xiàn)心理障礙。存在著*化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、 校園霸凌。當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會(huì),復(fù)雜的社會(huì)生活,使孩子陷入無以參照、無以歸附的境地,孩子思想的混亂、情緒的波動(dòng)等。
神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正。生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡,使孩子出現(xiàn)困惑,煩惱,躁動(dòng)產(chǎn)生心理問題。
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對(duì)于孩子
心理輔導(dǎo)提供的是,幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等方面的能力。在不斷提高注意力的同時(shí),更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認(rèn)知觀念。
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對(duì)于家長
通過心理輔導(dǎo)幫助每個(gè)家庭樹立有愛的溝通橋梁。我們擁有豐富的兒童心理輔導(dǎo)案例,了解5-18歲的青少兒心理想法。為家長出謀劃策一起解決青少兒叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等癥狀,為每個(gè)家庭建立有愛暢通的溝通橋梁。
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課程收益
(1)孩子個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo),對(duì)有心理障礙的孩子提供針對(duì)性輔導(dǎo);提高孩子社交能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,養(yǎng)成協(xié)作型人才。
(2)家庭團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo),通過親子協(xié)作提高親密度,促進(jìn)親子之間的溝通交流,形成和諧有愛的親子關(guān)系。
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學(xué)習(xí)類
厭學(xué)倦學(xué)
學(xué)習(xí)困難
缺乏學(xué)習(xí)興趣
考試壓力管理
入學(xué)適應(yīng)困難
注意力不集中 -
情緒類
暴力攻擊行為
意志消沉低迷
抑郁焦慮情緒
偏激沖動(dòng)行為
強(qiáng)迫反復(fù)行為
膽小害怕抵觸 -
人際交往類
親子教育
人際關(guān)系混亂
同齡人邊緣化
青春期叛逆
拖延現(xiàn)象
校園霸凌 -
成長類
網(wǎng)癮、煙癮
神經(jīng)衰落
自卑封閉
思維遲緩
抗挫折力差
不良習(xí)慣矯正
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女**評(píng)價(jià):孩子總是說話不清楚帶著孩子來深圳東方啟音進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,訓(xùn)練師很專業(yè),之前帶著孩子去了好幾家機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)孩子都不喜歡,這家機(jī)構(gòu)孩子愿意配合,老師很棒!手機(jī)號(hào)碼: 189****9047
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陳**評(píng)價(jià):我和他爸工作總是很忙,難免會(huì)照顧不到孩子,*近發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)不愛說話,不愿意說話,在學(xué)校也總是手機(jī)號(hào)碼: 152****5436
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賀**評(píng)價(jià):孩子之前是有-些自閉癥的,不會(huì)主動(dòng)跟人溝通,這個(gè)問題除了醫(yī)療方面的幫助,實(shí)*根本上還是需要家庭的陪伴,但是我們又不知道有什么科學(xué)的方法,這里的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的,會(huì)有一些比較科學(xué)的方法幫助孩子跟外界建立聯(lián)系 ,現(xiàn)在孩子已經(jīng)有了比較明顯的變化!手機(jī)號(hào)碼: 152****2755