沒(méi)有誰(shuí)天生就懂得人際交往,重點(diǎn)在于后天的培養(yǎng)。首先,家長(zhǎng)對(duì)孩子的交往,要給予一定的指導(dǎo)。人和人之間的交往是一門兒藝術(shù),不僅青少年如此,成年人也是如此成績(jī),成年人應(yīng)該把自己的一些經(jīng)驗(yàn)或者是教訓(xùn),教給自己的孩子,讓他們?cè)诤腿私煌倪^(guò)程當(dāng)中注意這些問(wèn)題,那么就會(huì)讓孩子少走彎路,和人交往更加順暢。另外,要給孩子多提供和人交往的一些機(jī)會(huì)。

孩子人際關(guān)系不好如何引導(dǎo)?

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境,讓孩子在家里敢說(shuō)敢做,對(duì)于孩子犯錯(cuò),父母不要打擊和嘲笑,培養(yǎng)孩子的自信心。

2、在日常生活中鍛煉孩子,比如家里來(lái)客人,要教孩子打招呼,孩子大了可以幫客人倒水,培養(yǎng)孩子的社交能力。同時(shí),父母要做好孩子的榜樣,平時(shí)見人打招呼,與人說(shuō)話禮貌,對(duì)孩子起到潛移默化的作用。

3、成為孩子*信任的朋友,給他信心,并做好榜樣。在生活中,學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己去做,見到熟人時(shí),可以給孩子介紹引導(dǎo),如果孩子怯生不愿喊人,也不用刻意強(qiáng)迫,多鼓勵(lì)他,盡量給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),每當(dāng)孩子有哪怕是小點(diǎn)的進(jìn)步,都是可以給予表?yè)P(yáng)。

4、平時(shí)多和孩子聊聊天,聽聽孩子的心聲。也許并不是孩子人緣不好,只是不夠自信,不知道怎么去融入集體,被否定過(guò),覺得自己做不好,或者因?yàn)橐恍┎缓玫谋憩F(xiàn),被同學(xué)誤會(huì),而被疏遠(yuǎn),或者其他,鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì),不要退縮。班級(jí)是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體,不是一群人的小集體。

5、培養(yǎng)孩子更為廣泛的興趣和愛好,增強(qiáng)孩子的自信心。在社會(huì)心理學(xué)中,個(gè)人被他人喜愛的過(guò)程叫人際吸引。一個(gè)人緣不好的人,可以通過(guò)提高人際吸引來(lái)改變。如果孩子在某些方面有特長(zhǎng),就增加了他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域交友的自信心,并為他們結(jié)識(shí)新朋友提供了機(jī)會(huì)。

6、鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng),比如:學(xué)校組織的夏令營(yíng)、校際文體比賽等。在這樣的活動(dòng)中,孩子可以與原來(lái)的朋友一起認(rèn)識(shí)許多新朋友,也有利于孩子適應(yīng)集體生活。

7、多帶孩子出去走走,感受大自然,感受生活。引導(dǎo)孩子看看花開花落,多帶孩子參與小朋友之間的游戲。只要多帶孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中幸福美好的一面,孩子會(huì)感受到生活中的美好,眼界也會(huì)變得寬闊,心靈也能得到陶冶。培養(yǎng)、提升孩子的人際交往能力往往在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,家長(zhǎng)是孩子生活中*好的老師,家長(zhǎng)只要心懷美好,孩子就會(huì)盛開心靈之花。

8、鼓勵(lì)與成長(zhǎng)并存。在任何一個(gè)培養(yǎng)孩子社交能力的細(xì)節(jié)里,鼓勵(lì)都是*好的良藥。當(dāng)然也不能少了家長(zhǎng)的榜樣,家長(zhǎng)的榜樣也是孩子社交能力的一個(gè)基礎(chǔ),你的一句話,一個(gè)行為,孩子都會(huì)看在眼里,記在心上。