保留孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的空間,賦予孩子獨(dú)立思考的空間以幫助其找尋方向,讓孩子成為自己。培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力,以靜待花開(kāi)。親子教育指導(dǎo)師證含金量高嗎?考試時(shí)間報(bào)名入口家庭教育以其長(zhǎng)期性、即時(shí)性、生活化、靈活性、天然性、親情性、潛移默化等特點(diǎn)在教育生態(tài)系統(tǒng)中有不可替代的作用,是一個(gè)人接受教育的基石。親子教育指導(dǎo)師證含金量高嗎?考試時(shí)間報(bào)名入口親/子之間(特別是親)假若都能從"他我"關(guān)系這一角度出發(fā),由己及他地站在對(duì)方立場(chǎng)(特別是親能站在子的立場(chǎng)),親/子這兩個(gè)"我"的存在和地位都可得到有效*。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練原則:

 1、訓(xùn)練當(dāng)中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼

2、訓(xùn)練中兒童是主角,要尊重兒童對(duì)感覺(jué)刺激的需要和選擇

3、通過(guò)控制環(huán)境給兒童以適當(dāng)?shù)母杏X(jué)刺激,使兒童能作出適應(yīng)性反應(yīng)

4、訓(xùn)練過(guò)程中,給孩子以積極的反饋,并與家長(zhǎng)分享孩子成功的喜悅

5、訓(xùn)練前后對(duì)孩子的感統(tǒng)失調(diào)的類型和程度進(jìn)行評(píng)估,制定相應(yīng)的訓(xùn)練課程

6、為兒童創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所,在游戲中進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)

7、給兒童自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利,從自選動(dòng)作過(guò)度到規(guī)定動(dòng)作,以此調(diào)動(dòng)他們的參與興趣

8、對(duì)年齡幼小的兒童,用引導(dǎo)的方法與幼兒溝通互動(dòng),以此幫助他們體驗(yàn)各種活動(dòng)而達(dá)到訓(xùn)練目的

9、通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和表?yè)P(yáng),加強(qiáng)孩子意識(shí)品質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動(dòng)他們各種優(yōu)良品質(zhì),使他們感到自信、快樂(lè),使身心健康發(fā)展。

每一種順應(yīng)性反應(yīng),又會(huì)引起進(jìn)一步的感覺(jué)統(tǒng)合;組織能力良好的順應(yīng)性反應(yīng),可使大腦保持在較有組織的狀態(tài)中。為了要統(tǒng)合感覺(jué),小孩子就試著去順應(yīng)那些感覺(jué),如孩子在玩蕩秋千的時(shí)候,會(huì)反應(yīng)重力與擺動(dòng)的感覺(jué),而移動(dòng)他的身體,他自己的移動(dòng)也幫助了他的大腦去組織那些感覺(jué)。別人不可能代替這個(gè)孩子來(lái)做順應(yīng)性反應(yīng),他必須自己來(lái)。而非常幸運(yùn)的,孩子們天性對(duì)于經(jīng)歷新的感覺(jué)與發(fā)展新的動(dòng)作功能,樂(lè)此不疲;統(tǒng)合各種感覺(jué)并形成順應(yīng)性反應(yīng),是很有趣的。

有些孩子寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常這樣描述父母"跟媽媽在一起溫暖,跟爸爸在一起安全",這是所有孩子普遍的感性認(rèn)知,父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中是能給孩子安全感的人,因?yàn)榻^大多數(shù)的父親的形象就是這樣,有力氣、有膽量、有辦法,能夠讓孩子在認(rèn)知上有強(qiáng)烈的依賴感,父親長(zhǎng)期不在身邊,或者單親母親帶孩子的家庭,孩子普遍做事沒(méi)有自信心,凡事兒唯唯諾諾,不善言談不善社交,從內(nèi)心來(lái)講孩子就是缺乏安全感,斷了臂的家庭對(duì)孩子是性的傷害,往往母親付出再大的努力都沒(méi)有辦法對(duì)孩子進(jìn)行彌補(bǔ)。

崗位職責(zé):

1、負(fù)責(zé)制定學(xué)員感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃及感統(tǒng)教學(xué)工作,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù);

2、關(guān)注與記錄學(xué)生的心理和智力健康發(fā)展;根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)其能力;

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,豐富教案內(nèi)容,組織適合的教學(xué)活動(dòng);按時(shí)參加公司組織的各類培訓(xùn),提高自身教學(xué)水平;

4、保證與學(xué)員家長(zhǎng)保持有效溝通,及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況;

5、配合教務(wù)*做好教研活動(dòng)等。

新政策來(lái)了,親子教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間及報(bào)考入口公布,親子教育指導(dǎo)師證報(bào)考入口公布,在我國(guó),各類公民辦托幼機(jī)構(gòu)對(duì)早期教育指導(dǎo)師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。