1．落實"以生為本"的教學理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。
2．轉(zhuǎn)變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學校的工作就是教學生知識,至于能力的鍛煉可以在學生進入到社會后慢慢地形成?？蛇@一思想忽略了我校學生的特點,作為職業(yè)性學校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學生的知識應(yīng)用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學生的競爭力,才能使學生能夠更快速的融入社會。
衡陽衛(wèi)生職業(yè)學校地址
專業(yè)教師堅持以"立德樹人"為根本任務(wù),本著"以就業(yè)為導向,以服務(wù)為宗旨"的職業(yè)教育理念,不斷探索職業(yè)教育教學模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,教學水平和教學質(zhì)量一直保持在全省同類院校前列,培養(yǎng)的學生基本素質(zhì)好,動手能力強,在省內(nèi)外各醫(yī)療單位都獲得很好的評價,每年有一大批畢業(yè)生被北京、廣州、深圳及本省多家大中型醫(yī)院錄用,畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率歷年均在95%以上;護理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生參加*護士執(zhí)業(yè)資格考試,考試成績和通過率多次居全省*、*前三位,2009～2019年連續(xù)十一年考試通過率均位居全省前列,遠高于*平均水平;近五年中,學生先后獲得*、省、市各類競賽獎項51個,其中2016～2019年四屆全省職業(yè)院校學生護理技能競賽,我院學生獲7個"一等獎"、4個"二等獎"、7個"三等獎"
