經培訓考核合格,將由教育部直屬單位(*電化教育館)頒發(fā)幼兒園職業(yè)園長證書、*通用、教育部官網可查。凡在我培訓中心報名者,可先交付部分定金,證書下來再補交另一半。想考幼兒園園長證,說貴的人,不一定沒錢,爽快報考的人,也不一定富有,如果有意向的老師園長們,請不要再猶豫了,也許你正在猶豫的時候別人已經拿到證書開分園了,也許你正在猶豫時證書已經納入*統(tǒng)考,到時候后悔了,請你記得劉老師提醒過你,學員可加劉老師微信索要證書樣本及證書查詢方式,真的假不了,假的真不了,自會見分曉!!

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幼兒園園長證報名費用多少錢

07年至今,隨著人口出生高峰的出現(xiàn),幼兒入園供需矛盾在*各地陸續(xù)出現(xiàn)。同時,隨著社會的發(fā)展,家庭經濟實力、文化層次的分化,家長們對于教育服務的需求也日益多元化。比如,有的高收入家長希望幼兒園引進外教,愿意為此每月支付幾千甚至上萬元;不少普通工薪家庭則希望每月只需花費幾百元,擁有一個安全看護孩子的園所即可。入園人數激增、眾口難調,各地*大力增加公辦幼兒園、托兒所供給的同時,各類定位各異、質量不同的民辦園所也如雨后春筍般涌現(xiàn)。在此過程中,由于辦園質量參差不齊,導致家長、*和市場"三角關系"中的"張力"逐漸拉大。它的存在,表明附近有一定量的入園需求,并且公辦幼兒園和正規(guī)民辦園未能滿足。是周圍缺乏公辦幼兒園,公共教育服務覆蓋不到位?還是雖有正規(guī)園但收費超出家長的承受能力?抑或該幼兒園因陋就簡,雖家長認可但無法達到*標準?無論是哪種情況,無證而存在、查處而不停辦,都折射出家長需求與服務供給之間未能"無縫鏈接"的問題。兩者之間存在的"裂縫",成為不規(guī)范民辦幼兒園產生和存在的土壤。無證的非規(guī)范幼兒園游離于管理之外。此類無證的不規(guī)范幼兒園經營成本低、違規(guī)成本低,往往關了開、開了關,難以""。所以,政策的收緊,還有家長的選擇。幼兒教育從業(yè)人員一定要配備園長證和幼師證。

園長是什么人?是一所幼兒園的靈魂人物,是教師的先鋒,是大管家……如此多的"頭銜",足以見證園長工作的繁重與不易。走上園長崗位,從了解到熟悉,從穩(wěn)步到創(chuàng)新,"敢于、甘于、勤于",這三個"于"也見證了一名教師向園長轉型所經歷的種種思考,見證風雨的同時更見證成長。

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園長要鼓勵每位教師確定自己的人生目標,向著既定的目標勇往直前。每位教師都有自己的優(yōu)勢能力,如果多一把尺子就會多出一批好教師,一個有戰(zhàn)斗力的集體,能力應該是互補的。園長要用*適合教師的風格和特點鼓勵并促進他們工作水平的不斷提高,鼓勵他們相互取長補短,制定出個人長期發(fā)展目標與短期發(fā)展計劃,走個性化成長之路。園長要下力氣培養(yǎng)骨干教師,充分發(fā)揮亮點的帶動輻射作用,使幼兒園不斷產生新的亮點,*后點點成線,形成一道具有鮮明個性的亮麗風景。

每位教師都期待著成功,成功能給他們帶來喜悅,更能帶來信心。園長要搭建各種平臺,讓每位教師都能有機會嘗到成功的喜悅:通過講故事、唱歌、彈奏樂器、舞蹈、藝術字、繪畫等技能比賽,讓每個人都能發(fā)現(xiàn)自身的特長;通過實施教育活動、開展游戲活動、進行家園交流等,讓教師們形成自己獨特的風格;在教研活動中,讓教師領略到仔細觀察幼兒行為后,再進行科學教育所帶來的驚喜與快樂。