我們常常說繪本具有"兒童性",因?yàn)樗?懂得如何站在兒童的角度來看待世界,并透過故事,將兒童的視角展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前,同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,除了我們每天堅(jiān)持親子閱讀,為孩子營(yíng)造好的閱讀環(huán)境之外,學(xué)習(xí)講讀方法,如何選書,以及如何運(yùn)用繪本達(dá)到教育目的,

  你要知道,閱讀是日積月累的,是潛移默化的,不是今天參加培訓(xùn)了,明天就可以博覽全書了。 全民閱讀、語文教改的時(shí)代大潮下,兒童閱讀得到家長(zhǎng)、老師和社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。越來越多的家長(zhǎng)開始重視親子閱讀;越來越多的繪本館、教育機(jī)構(gòu)開始從事閱讀的活動(dòng),家長(zhǎng)、老師們?nèi)狈Φ牟⒉皇墙逃⒆拥睦碚?而是實(shí)用高效、落地可實(shí)踐的方法,閱讀指導(dǎo)師成為時(shí)代的剛需。

公布繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時(shí)間費(fèi)用

如何把理論深入淺出,化為可執(zhí)行落地的課程及活動(dòng)方案;如何對(duì)在閱讀指導(dǎo)中提供*的建議和支持,是我們課程的核心所在!閱讀指導(dǎo)師是做什么的?普及親子共讀及兒童閱讀的理念與方法 引導(dǎo)兒童建立閱讀xi慣,培養(yǎng)閱讀興趣幫助兒童提升閱讀力和學(xué)xi力,開展一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo)開設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀人。

我們首先要認(rèn)識(shí)到,繪本閱讀*大的價(jià)值在于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,要利用好繪本的教育價(jià)值,在挖繪本寶藏的快樂旅途中,打下良好親子關(guān)系的基礎(chǔ),讓閱讀成為習(xí)慣,讓孩子成為孩子。

公布繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時(shí)間費(fèi)用

報(bào)考對(duì)象:從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、等工作的群體:在這個(gè)群體當(dāng)中,即使多數(shù)持有、職業(yè)規(guī)劃師、師等資格證書,但他們工作的終核心仍是要面對(duì)學(xué)生,仍是要回歸教育咨詢。從工作的實(shí)際需要來看,他們需要接受教育咨詢的訓(xùn)練。家教、補(bǔ)xi從業(yè)人員,社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員:需要掌握的學(xué)xi診斷、學(xué)xi指導(dǎo)技能,從而提升工作成效。企業(yè)員工援助人員:解決員工終身學(xué)xi問題、情感問題、子女學(xué)業(yè)等問題。