親子教育具體指導(dǎo)師致力于協(xié)助眾多從事及有關(guān)工作員塑造恰當(dāng)?shù)挠H子教育核心理念,進(jìn)一步掌握和把握比較前沿的當(dāng)代親子教育方法和方式,更為合理地進(jìn)行親子教育指導(dǎo)工作是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)鍵總體目標(biāo)之一。親子教育指導(dǎo)師證怎么考需要什么條件,根據(jù)課程培訓(xùn),學(xué)生獲得相對(duì)職位工作能力資格證書(shū),能夠把握親子教育的科學(xué)研究核心理念、基礎(chǔ)知識(shí)及親子教育基礎(chǔ)方式,制訂并執(zhí)行了科學(xué)研究、合理的解決方法,并根據(jù)不斷實(shí)踐活動(dòng),健全基礎(chǔ)知識(shí),提高綜合能力。具有在親子教育以及指導(dǎo)工作中開(kāi)展具體指導(dǎo)的工作能力。為諸多父母出示資詢與具體指導(dǎo),協(xié)助大量的家中。

   現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)女,是家里的小小公主。父母都舍不得讓他們吃苦,給他們以優(yōu)越的生活條件,幾乎是有求必應(yīng)。親子教育指導(dǎo)師證怎么報(bào)名?報(bào)名時(shí)間?考試費(fèi)用面對(duì)高度物質(zhì)文明和巨大的社會(huì)財(cái)富時(shí),極易受到拜金主義及享樂(lè)主義腐蝕,失去健康遠(yuǎn)大的追求。親子教育指導(dǎo)師證怎么報(bào)名?報(bào)名時(shí)間?考試費(fèi)用親子教育是年輕家長(zhǎng)接受成人繼續(xù)教育的一種良好形式,由于教育內(nèi)容和指導(dǎo)方式配合在開(kāi)開(kāi)心心的活動(dòng)和平平常常的生活中,能使家長(zhǎng)切身地感受和理解親子教育的特殊意義。

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隨著改革開(kāi)放的發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)突 飛猛進(jìn),與西方*的對(duì)外交流明顯增強(qiáng),中西方文化的交匯讓傳統(tǒng)文化更快的走向現(xiàn)代化,多元文化的沖擊讓家庭教育逐漸走向親子教育。身心發(fā)展是復(fù)雜多變的,又是有規(guī)律可循的,人的身體發(fā)展表現(xiàn)為生理上的新陳代謝,心理的發(fā)展表現(xiàn)為新的需要與已有的心理水平之間的矛盾斗爭(zhēng)。其中有一些主要規(guī)律。親子教育作為新的教育理念和形式被提了出來(lái)。繼美國(guó)、日本和臺(tái)灣等地發(fā)展親子教育后,我國(guó)大陸也開(kāi)始了親子教育的推行。親子教育是家庭教育進(jìn)一步發(fā)展,既強(qiáng)調(diào)提升。

同時(shí),家長(zhǎng)也因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏而對(duì)孩子的這些問(wèn)題一籌莫展。從事早期教育、學(xué)校教育的管理者和老師雖然接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育,但在指導(dǎo)具體案例方面也顯得捉襟見(jiàn)肘。在歐美發(fā)達(dá),每300人就擁有一名親子咨詢師(家庭親子關(guān)系輔導(dǎo)師)。目前,我國(guó)具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的親子輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員不足2萬(wàn)人,這與我國(guó)60萬(wàn)專(zhuān)業(yè)親子咨詢師的需求相距甚遠(yuǎn)。

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提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式,是親子活動(dòng)的*大特點(diǎn),目的是通過(guò)親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展,使家長(zhǎng)成為合格的教育者。但人一生中的親子關(guān)系的好壞取決于親子互動(dòng)是否成功,同時(shí)人一生的幸福指數(shù)高低也與親子關(guān)系和諧程度成正比。、