優(yōu)質(zhì)資源獲取成本降低

現(xiàn)在手機(jī)終端被普遍使用,微信朋友圈、各種APP已經(jīng)成為了生活不可分割的一部分,幼兒園可以通過自己的客戶終端實(shí)現(xiàn)教師與教師之間的有效交流和信息分享,實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的適時(shí)溝通互動(dòng)。可以斷定,未來幼教領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源獲取成本會(huì)降低,甚至?xí)?shí)現(xiàn)免費(fèi)共享。因此聯(lián)合幼教*資源,分享*經(jīng)驗(yàn)或資源,相互幫助發(fā)展為成立宗旨。

    幼兒園園長(zhǎng)證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。

幼兒園園長(zhǎng)證怎么報(bào)名考取

幼師的工作強(qiáng)度大,工作壓力大是一個(gè)事實(shí),很多幼師并不能在工作時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù),經(jīng)常需要加班加點(diǎn),因此她們也對(duì)幼師這份職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。面對(duì)這種情況,園長(zhǎng)該怎樣做才能降低幼師的工作強(qiáng)度,進(jìn)而提高工作效率呢?

幼師要寫的文案非常多,每天光寫文案就得寫上三四個(gè)小時(shí),更何況還得要照顧孩子,開展活動(dòng)……所以說,幼師真的是非常地忙!

怎樣讓幼師從大量的文案記錄中解脫出來,才是幼兒園文案管理的關(guān)鍵。我們可以把教案存檔于資料室,幼師可以自己設(shè)計(jì)新教案,也可以在里邊直接選用,避免幼師重復(fù)性勞動(dòng)。同時(shí),使用教案后,還可以提出使用意見和建議,并記錄在這個(gè)教案的原件后面,給有關(guān)管理者組織教研活動(dòng)提供內(nèi)容。

運(yùn)用權(quán)力要做到合法、合理、合情 要想使權(quán)力發(fā)揮出真正的作用,園長(zhǎng)在行使權(quán)力時(shí),必須做到有法可依,照章辦事,要注意職權(quán)相符,不能隨便超越自己的職權(quán);運(yùn)用權(quán)力時(shí)要講道理,堅(jiān)持以理服人,切忌蠻橫無理,以權(quán)壓人;使用權(quán)力時(shí)要重視感情因素,以情動(dòng)人。只有做到法、理、情三者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能使權(quán)力的運(yùn)用發(fā)揮積極的作用。如果濫用權(quán)力,借職務(wù)之便搞以權(quán)謀私等不正之風(fēng),只能使權(quán)力的效能受到消極影響。

幼兒園園長(zhǎng)證怎么報(bào)名考取

欣賞是一種理解的延伸,是一種知性的壯美,是一種激勵(lì)的本領(lǐng),是一種無窮的力量。學(xué)會(huì)欣賞無疑是智慧管理中的關(guān)鍵。

首先,園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞教師。蘇霍姆林斯基說:"校長(zhǎng)是一個(gè)特殊樂隊(duì)的指揮,這個(gè)樂隊(duì)是用極精細(xì)的樂器――人的心靈來演奏的,你的任務(wù)就是要聽到每個(gè)演奏者發(fā)出的聲響。"用人的智慧在于把著眼點(diǎn)放在其長(zhǎng)處上,欣賞,就是把人往好里看,即看他的長(zhǎng)處。懂得欣賞,才能把人用好,用人時(shí)所關(guān)注的是"能做什么"而不問其"不能做什么"。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待每一個(gè)教師,要看其主流,用其所長(zhǎng),善于使每一個(gè)"有用之才"有用武之地,使稍有"缺陷"之才揚(yáng)長(zhǎng)避短,用到恰當(dāng)?shù)牡胤饺ァ?/span>

現(xiàn)實(shí)生活中,人人都渴望得到欣賞,不少人就是在被人欣賞的過程中建立自信,茁壯成長(zhǎng)。如青年教師,個(gè)性強(qiáng),會(huì)讓你感到不好領(lǐng)導(dǎo)。但她的業(yè)務(wù)能力強(qiáng),接受新生事物快,園長(zhǎng)如果能欣賞她的才智,使其充分發(fā)揮,給她壓擔(dān)子,找她談心,有意識(shí)地鼓勵(lì)她將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,有針對(duì)性地經(jīng)常聽她的課,讓她承擔(dān)課改公開課,給她壓力和動(dòng)力,推薦她為區(qū)*帶頭人、幼兒園課題組組長(zhǎng),使她樹立向上的自信,鼓起前進(jìn)的勇氣,迅速成長(zhǎng)。這樣一來,"不太好管"的教師,都會(huì)找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢?發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。在不嫌棄中欣賞,這就是園長(zhǎng)的管理智慧。