對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童,建議較好是讓孩子參加感統(tǒng)班訓(xùn)練,首先由兒童感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平,然后制定訓(xùn)練課程,通過(guò)特殊研制的玩教具,以游戲的形式讓孩子參與。

從孩子注意力&學(xué)習(xí)力&感覺(jué)統(tǒng)合三大方向出發(fā),通過(guò)實(shí)用、易學(xué)的四*習(xí)能力訓(xùn)練法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、改善壞習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度!兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào),導(dǎo)致輸入大腦的各種感覺(jué)信息沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦有效的整合,出現(xiàn)的各種感覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn),這就是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

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感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺(jué)敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視聽(tīng)覺(jué)失調(diào),因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)可以通過(guò)藥-物診治配合感統(tǒng)訓(xùn)練可以糾正,因此,感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會(huì)隨著年齡的增加而逐漸消失,12歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正,一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變,將會(huì)影響孩子的一生。近調(diào)查顯示*兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率已經(jīng)達(dá)到80%,幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào),只是表現(xiàn)程度不同而已,所以家長(zhǎng)必須盡早預(yù)防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),我們歡迎您對(duì)我們?cè)诤⒆痈薪y(tǒng)方面進(jìn)行咨詢!!!

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然消失,需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說(shuō)法是:兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕的障礙,yao理是無(wú)效的必須通過(guò)合理的訓(xùn)練才能糾正。

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感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的從事感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的教師簡(jiǎn)稱(chēng)感統(tǒng)訓(xùn)練師,感統(tǒng)訓(xùn)練師訓(xùn)練的對(duì)象是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師怎么考

感統(tǒng)是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱(chēng),是指大腦對(duì)個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、味、前庭覺(jué)及本體覺(jué)等不同感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程,是個(gè)體進(jìn)行日?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。