家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)介紹:家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專兼職相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)專業(yè)隊伍;普及科學(xué)的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法;提高我*庭教育的工作水平,促進青少年的身心健康成長及和諧家庭建設(shè)。培訓(xùn)在*實行統(tǒng)一管理 。

  家庭教育指導(dǎo)師證幾月份考試,家庭教育指導(dǎo)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書,報考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

幼兒良好個性品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成是一個長期的、變化的過程,不僅需要教育者持之以恒地關(guān)注,還需要教育者追隨幼兒不斷調(diào)整教育策略以適應(yīng)其成長需要。筆者曾教過一名幼兒,小班入園后一直不愿意參加集體活動,并常在班級中做一些"小破壞"引發(fā)同伴排斥,進而對集體生活更加抗拒。筆者針對這名幼兒的家庭教育指導(dǎo)從小班一直持續(xù)到大班,一方面在班級中采取關(guān)愛接納、嚴(yán)格要求以及引導(dǎo)同伴為其找優(yōu)點等策略,另一方面持續(xù)指導(dǎo)家長采取挖掘優(yōu)點即時鼓勵、增加同伴交往機會等策略,幫助該幼兒建立安全感、學(xué)習(xí)與人交往、產(chǎn)生對班級的歸屬感,指導(dǎo)成效在中班下期開始呈現(xiàn),并在大班階段得以鞏固。

隨著80、90后新生代父母家庭教育意識的覺醒,加上我國*的重視與政策支持,家庭教育指導(dǎo)師,當(dāng)之無愧為未來10年蕞具前景的黃金職業(yè)之一!80、90后這一群體,作為新生代父母,他們重視家庭教育,更愿意花費時間、為知識付費,也更需要家庭教育指導(dǎo)師給到專業(yè)的分析指導(dǎo)。隨著*政策的不斷推進,家庭教育示范校、社區(qū)紛紛創(chuàng)建,這些學(xué)校、社區(qū),需要投入大量家庭教育指導(dǎo)師通過各種活動普及家庭教育知識。家庭教育指導(dǎo)師,成為全社會的需求。

2.關(guān)注度高:家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,家庭教育越來越受到家長的重視,家庭教育指導(dǎo)師將成為未來30年的黃金職業(yè)。

家庭教育指導(dǎo)師證幾月份考試

適合人群

父 母:家里有孩子(尤其0-18歲)的爸爸媽媽;

準(zhǔn) 父 母:準(zhǔn)備生孩子的父母,對教育孩子有困惑的;

學(xué)校教師:每天跟孩子打交道,力不從心者;

咨 詢 師:有意向從事教育行業(yè)的人員;如心理咨詢師、婚姻家庭指導(dǎo)師、育嬰師、社會工作者等;

專業(yè)機構(gòu):青少年活動中心、婦女兒童服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心、心理(教育)咨詢中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機構(gòu)、早教機構(gòu)、幼兒園、教育培訓(xùn)機構(gòu)校長與講師、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、保健教育服務(wù)機構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)家庭教育工作的各界人士。

家庭教育指導(dǎo)師人才缺口大 重視程度高 需求時間長 客戶關(guān)系穩(wěn) 職業(yè)收入高 自主程度高 就業(yè)空間大,所以考一個家庭教育指導(dǎo)證十分重要,選擇正規(guī)機構(gòu)

家庭教育指導(dǎo)師介紹

  家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題,通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。

  家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)的理論知識,幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境;通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立孩子的德行和責(zé)任,幫助家庭幸福。

家庭教育指導(dǎo)師證幾月份考試

家庭教育是門系統(tǒng)的科學(xué),要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待,需要專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師的幫輔,家庭教育指導(dǎo)師不同于家庭教師或者心理咨詢師,而是專門就家庭教育的方法答疑解惑,可向家長和青少年給予專業(yè)性、知識化的人生點撥和學(xué)識指導(dǎo)。

家庭教育已成為世界性的課題。在歐美發(fā)達*,每幾百人當(dāng)中就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師,他們在20世紀(jì)60年代,就形成了父母教育的理念,對父母自身教育的重視已經(jīng)超過了對兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。