招生對象:

【1】進(jìn)城務(wù)工人員;

【2】下崗再就業(yè)人員;

【3】家政服務(wù)人員;

【4】醫(yī)院護(hù)工;

【5】家有老人或自身有保健要求人士;

【6】有志于從事老年護(hù)理工作的人員;

【7】各類養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的護(hù)理人員,包括公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、農(nóng)村敬老院、城鄉(xiāng)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心等從事養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)的人員。

    養(yǎng)老護(hù)理員考試時(shí)間和費(fèi)用,老年護(hù)理師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,養(yǎng)生行業(yè)均可報(bào)考,通用,權(quán)威性高,終身有效,執(zhí)業(yè)范圍廣泛,詳情請加劉老師微信咨詢。

按照老年人口與護(hù)理人員配備比例3∶1測算,*有2830萬老年人生活不能完全自理,共需要養(yǎng)老護(hù)理員1000萬人,而目前*養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的職工只有22萬人,其中取得*的僅有2萬多人,供需矛盾十分突出。同時(shí),老年服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)較低,專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量還不能有效滿足服務(wù)對象的要求。老年服務(wù)社會(huì)化的人才需求所催生的老年服務(wù)教育事業(yè)必然是生機(jī)盎然、大有可為的。除了機(jī)構(gòu)養(yǎng)老,居家養(yǎng)老也是*重點(diǎn)發(fā)展的養(yǎng)老模式。

養(yǎng)老護(hù)理員的語言規(guī)范養(yǎng)老護(hù)理員與老年人講話時(shí),要吐字清晰、音量適中,能使對方聽請楚,井應(yīng)注意使用禮貌用語,不說粗話臟話。(1)招呼用語。如"請""對不起""請稍候""您好""您早"等。(2)稱呼用語,稱呼要根據(jù)年齡、職業(yè)情況進(jìn)行選擇,如"先生""女士""老師",也可同病人的晚輩一樣稱呼"爺爺""奶奶""阿婆"等。(3) 介紹用語。如"您好,我是您的護(hù)理員,我叫XXX,您可以叫我XX,有事請隨時(shí)找我。"(4)安慰用語。安慰用語要真誠、貼切與關(guān)懷,使用安慰用語要使老年人感到依靠和希望,如"不要擔(dān)心""不用太緊張,一定....

養(yǎng)老護(hù)理員考試時(shí)間和費(fèi)用

禮儀、禮節(jié)、禮貌它有自身的規(guī)律性,其基本的禮儀原則:一是敬人;二是自律,就是在服務(wù)過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一,自我要求,自我檢點(diǎn),自我約束,不妄自尊大,口是心非;適度得體,掌握分寸;四是誠心誠意,以誠待人,禮儀具有很強(qiáng)的凝聚情感作用,禮儀是對人際關(guān)系的調(diào)解,在現(xiàn)代生活中,人們的關(guān)系比較復(fù)雜,在生活、工作中也易與人發(fā)生沖突,但禮儀有利于保持冷靜。

養(yǎng)老護(hù)理員的工作和其他服務(wù)行業(yè)一樣,其服務(wù)對象是為人的服務(wù),為了建立和諧的人際關(guān)系,達(dá)到高水準(zhǔn)的服務(wù)目標(biāo),需要養(yǎng)老護(hù)理員不斷提高自身素質(zhì),所以養(yǎng)老護(hù)理員必須掌握基本服務(wù)禮儀,包括儀容儀態(tài)、禮貌用語和文明服務(wù)。規(guī)范到位的文明服務(wù)在尊重別人的同時(shí)也會(huì)贏得別人的尊重。

照護(hù)師應(yīng)是一種介于養(yǎng)老護(hù)理員和護(hù)士之間的職業(yè),按照不同的技能掌握水平,可分成初、中、高級(jí)。他們主要為失能、半失能老年人提供生活照顧、疾病護(hù)理照護(hù)服務(wù),在保證老人安全、提升老人生活品質(zhì)的同時(shí),也要維護(hù)老人的個(gè)人尊嚴(yán)。照護(hù)師不一定要有醫(yī)學(xué)背景,具備一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的保姆或下崗人員都可以加入其中。培訓(xùn)的重點(diǎn)是基本醫(yī)療知識(shí)和護(hù)理常識(shí)。所有照護(hù)師都需要準(zhǔn)確掌握幫老人翻身、喂飯、抱扶、活動(dòng)的技巧,懂得常見慢性病的護(hù)理、輔助治療和康復(fù)常識(shí)。范利說,尤其歡迎剛退休的"年輕"老人成為照護(hù)師,讓"小老"照護(hù)"老老",能達(dá)到雙受益的效果。因?yàn)樗麄儽饶贻p人更了解被照護(hù)者的需求,且在照顧他人的同時(shí),自己也能學(xué)到實(shí)用的醫(yī)療健康知識(shí)。