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湖南外國語職業(yè)*五年制大專學校*招生簡章
服裝與服飾設計(時裝設計與營銷)
專業(yè)類別: 服裝與服飾設計(時裝設計與營銷)
專業(yè)方向: 時裝設計與營銷方向
專業(yè)院系: 服裝藝術設計系
服裝與服飾設計(時裝設計與營銷)專業(yè)簡介
專業(yè)名稱:服裝與服飾設計(時裝設計與營銷)
學 制:三年
學歷層次:高職專科
培養(yǎng)目標:本專業(yè)面向服裝企業(yè),培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應服裝企業(yè)生產(chǎn)、建設、服務、管理*線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有服裝行業(yè)相應崗位必備的理論基礎知識和專門知識,具有較強的服裝設計、陳列、營銷等能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄,能從事服裝設計、陳列、營銷等方面工作的高素質(zhì)技術技能型人才。
主干課程:設計素描、設計色彩、時裝畫技法、服裝設計基礎、服裝產(chǎn)品設計、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝專賣店管理、服裝ERP管理軟件、服裝電子商務、網(wǎng)店設計與運營管理、服裝品牌設計與企劃、服裝市場營銷、服裝專業(yè)英語等主要課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié):本專業(yè)總體實踐教學體系,由課程實踐和社會實踐共同構建而成,目的是著重理解和掌握本專業(yè)所學知識和技能,提高學生實踐應用能力,并將專業(yè)核心課程與社會、企業(yè)的項目課題對接,為學生就業(yè)積累經(jīng)驗。
就業(yè)方向:在服裝公司、服裝營銷公司、時尚媒體及與時尚相關的公司從事時裝設計師、設計師助理、陳列師、市場策劃及督導、時尚管理及銷售等工作。
專業(yè)成就:本專業(yè)自從2004年開辦以來,已經(jīng)為社會培養(yǎng)各種服裝設計與銷售方面的專業(yè)技術人才達到1500多人。同時為企業(yè)及農(nóng)村剩余勞動力轉崗進行技術培訓;為企業(yè)進行營銷管理、陳列設計、精益生產(chǎn)管理等新技術培訓;為社會開展服裝制作等實用技術培訓;依托**職業(yè)技能鑒定所開展湖南省服裝設計員、服裝設計定制工*培訓與技能鑒定工作,每年培訓與鑒定人數(shù)600人次。
總之,在教學當中,我逐漸找到了一種新的教學方式,并且靈活運用。指引學生探索*文化的有趣之處,逐漸讓學生喜愛上*傳統(tǒng)文化。開展傳統(tǒng)文化活動,促進了師生之間的情感,提升了愛國情懷。
思考:*傳統(tǒng)文化中的精華會議新的方式與世界文化,現(xiàn)代文化并存,并不斷煥發(fā)新的生機和活力,將會構建一個更好的收費主義和諧社會。我們能做的,是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結合,傳授給學生,改變他們的世界觀,人生觀,價值觀,逐漸改變他們的生活習慣,心態(tài)。
總結:教師具有傳承**傳統(tǒng)文化的重要職責,應該在教育中滲透*傳統(tǒng)文化教育,增強學生的民族自豪感.民族自信心.民族凝聚力.提高學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),使我們的學生成為有根有源有底氣的世界公民。
、課程設置及要求
本專業(yè)課程設置包括公共基礎課程、專業(yè)(技能)課程、拓展課程和實習實訓課程四大模塊構成,總學時 4169,總學分 159。其中公共基礎課程共 1424 學時,總學分 64 分,占總學時 35.5%;專業(yè)(技能)課程共 864 學時,學分 48,占總學時 21.6%;其中公共拓展課程和職業(yè)領域?qū)I(yè)拓展課程 378 學時,學分 19分,占總學時 9.4%;實習實訓課程1340學時,學分40,占總學時33.5%;本專業(yè)實踐學時占總學時的51.8%。
(一)公共基礎課程模塊
公共基礎課程包括文化課程模塊、素養(yǎng)課程模塊和拓展課程模塊,共 1676 學時,總學分 76 分,占總學時 41.8%。其中文化課模塊課程包括思想政治、語文、數(shù)學、英語、歷史、信息技術、藝術、體育與健康等 8 門,共 1278 課時;素養(yǎng)課模塊課程包括軍訓及國防教育、勞動教育等 2 門,共 146 課時;拓展課模塊包括*傳統(tǒng)文化、普通話、書法、 物理、工匠精神、創(chuàng)業(yè)教育、演講與口才、工匠精神、就業(yè)指導等 9門,共 252課時。
湖南外國語職業(yè)*五年制大專學校*招生簡章
一、專業(yè)前景
1.專業(yè)前景
《"十三五"*眼健康規(guī)劃(2016-2020年)》指出:眼健康是國民健康的重要組成部分,包括盲在內(nèi)的視覺損傷嚴重影響人民群眾的身體健康和生活質(zhì)量,加重家庭和社會負擔,威脅社會經(jīng)濟生產(chǎn)活動,是涉及民生的重大公共衛(wèi)生問題和社會問題。規(guī)劃指出:到2020年,工作目標重點在兒童青少年中開展屈光不正的篩查與科學矯正,減少因未矯正屈光不正導致的視覺損傷,每個縣均有合格的驗光師提供驗光服務。近年,隨著智能手機等視頻終端的蓬勃發(fā)展,對人們視力的影響很大,促使人們不斷去關注視覺健康,近視防治控制、視疲勞診斷和處理需求大幅增加,因此,簡單的以單眼看清1.0為目標的驗光模式不再符合市場的需求,視光行業(yè)專業(yè)一系列新型業(yè)務和技術對眼視光行業(yè)提出了更高要求,視光專業(yè)的畢業(yè)生也將有畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。
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