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未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻,畢業(yè)之前取得一份專業(yè)素質(zhì)書,是打開就業(yè)之門的鑰匙。事實上*各級文明辦系統(tǒng)、團(tuán)委系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)、社區(qū)服務(wù)*需要上百萬個具備家庭教育專業(yè)服務(wù)能力的公共職位。如果是師范類專業(yè)*生,因為這本證書,將充分證明您未來一定是一個*的老師。再者,面對未來將會有無數(shù)個家庭迫切的需要個性化的家庭教育指導(dǎo),擁有這樣的能力,完全可以獨立創(chuàng)業(yè)。

從家長的特點來看,應(yīng)根據(jù)家長的性別、受教育程度、個性等因素靈活采用不同的溝通方式。與男性家長溝通時,應(yīng)盡可能將信息列點表達(dá),并減少不必要的表情與肢體語言以免干擾談話;與女性家長溝通時,在信息傳遞中可增加細(xì)節(jié)描述,并借助表情與肢體動作增強感染力。針對受教育程度高的家長,在溝通時應(yīng)凸出重點、言簡意賅地傳遞信息;針對受教育程度不高的家長,在溝通時應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說服。又如,針對個性較為焦慮的家長,溝通時應(yīng)多傾聽、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對缺乏自信的家長,在溝通時應(yīng)先多肯定、鼓勵,然后委婉指出其教育誤區(qū);針對較為傲慢自負(fù)的家長,溝通時應(yīng)做到有禮有節(jié)、以理服人。

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