做好教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變工作教學(xué)管理工作是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,深化改革的關(guān)鍵方面,也是確保課程價(jià)值化實(shí)現(xiàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的*。所以,要想做好中職學(xué)校的教學(xué)管理工作,要想確保新的教育教學(xué)理念得到有效的貫徹落實(shí),我們管理者除了要傳遞*新的教育教學(xué)思想之外,還要做好落實(shí)工作,要從多方面入手,通過(guò)深入探究教學(xué)管理工作的研究和分析來(lái)為學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做好前提性工作。教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變指的是教師"教"的態(tài)度的轉(zhuǎn)變,是落實(shí)與時(shí)俱進(jìn)思想的主要工作。
【婁底衛(wèi)生職業(yè)學(xué)?！繆涞紫嬷蓄I(lǐng)航鐵路衛(wèi)校【歡迎你2022】
康復(fù)保健實(shí)訓(xùn)中心
康復(fù)保健實(shí)訓(xùn)中心為"湖南省康復(fù)養(yǎng)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心"、"醫(yī)學(xué)美容校企合作示范基地"以及"實(shí)訓(xùn)中心6S管理示范基地",于2007年籌建,隸屬于康復(fù)保健*。實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)依據(jù)*教育部下發(fā)的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》、《高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合康復(fù)保健*中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和現(xiàn)有條件及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),依托學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)配套建設(shè)資金,中心目前已初步形成了多*交叉,多專(zhuān)業(yè)共享、多功能并用,具有中醫(yī)特色的康復(fù)養(yǎng)生保健技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)中心位于云龍校區(qū)康保樓,結(jié)合專(zhuān)業(yè)設(shè)置主要包括康復(fù)治療、中醫(yī)康復(fù)和醫(yī)學(xué)美容等三個(gè)實(shí)訓(xùn)分中心,目前共有30余間實(shí)訓(xùn)室,建筑面積約10000多平方米。
康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)分中心主要有運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室、作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室、言語(yǔ)治療實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、兒童感統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、模擬治療大廳、模擬康復(fù)病房、ADL實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)工程實(shí)訓(xùn)室等十余間實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備組合上肢訓(xùn)練器、電動(dòng)起立床、言語(yǔ)評(píng)定治療儀、步態(tài)評(píng)定儀、康復(fù)懸吊系統(tǒng)、康復(fù)多功能組合訓(xùn)練器、電動(dòng)輪椅等。承擔(dān)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程、針推、護(hù)理、中醫(yī)等專(zhuān)業(yè)的康復(fù)治療學(xué)實(shí)訓(xùn)課程。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),德、智、體、美等全面發(fā)展,具有現(xiàn)在護(hù)理理念,能適應(yīng)醫(yī)學(xué)與護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)崗位群需要,具備護(hù)士從事的基本理論,知識(shí)醫(yī)學(xué)及技能,心理學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),同時(shí)掌握中藥學(xué)基本理論,知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理基本操作技能,實(shí)踐能力強(qiáng),富有開(kāi)拓創(chuàng)新能力,能在中藥生產(chǎn)制備、經(jīng)營(yíng)管理、臨床應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)領(lǐng)域從事中藥鑒定、炮制、制劑、臨床用藥及營(yíng)銷(xiāo)等方面工作的高素質(zhì)技能性人才。
主干課程:在護(hù)理專(zhuān)業(yè)主干的課程基礎(chǔ)上,中醫(yī)護(hù)理方向上增設(shè)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概要,中醫(yī)護(hù)理知識(shí),中醫(yī)飲食調(diào)護(hù)等課程,約200個(gè)課時(shí)。
就業(yè)崗位:目前,在*2100個(gè)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中,有6萬(wàn)多護(hù)理人員以上技術(shù)職務(wù)的人員從事中醫(yī)護(hù)理工作,成為發(fā)現(xiàn)中醫(yī)事業(yè)一支必不可少的隊(duì)伍,中醫(yī)方向的學(xué)生完成中醫(yī)課程后,修滿(mǎn)學(xué)分,畢業(yè)獲得普通護(hù)理畢業(yè)證的同時(shí),將獲得中醫(yī)方向的課程輔修證,使學(xué)生在中醫(yī)醫(yī)院或在中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)院就業(yè)時(shí)比普通護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生優(yōu)勢(shì)更大。
