總結(jié)
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應(yīng)遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉(zhuǎn)變對教育科研認(rèn)識的同時,學(xué)校也應(yīng)該采取一定的措施,調(diào)動教師參與教育科研的熱情,在學(xué)校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,學(xué)校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學(xué)校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關(guān)系,使二者有機結(jié)合,相互促進,以達到領(lǐng)導(dǎo)決策、管理、教育都建立在教育科研基礎(chǔ)之上的良好效應(yīng)。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學(xué)校的科研能力逐步增強。
湖南瀟湘科技技工學(xué)校-相關(guān)學(xué)校
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【導(dǎo)語】做好學(xué)校教學(xué)管理工作是教務(wù)人員的主要職責(zé)之一,也是提高學(xué)校競爭力的主要影響因素之一。
做好教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變工作教學(xué)管理工作是推進學(xué)校發(fā)展,深化改革的關(guān)鍵方面,也是確保課程價值化實現(xiàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的*。所以,要想做好中職學(xué)校的教學(xué)管理工作,要想確保新的教育教學(xué)理念得到有效的貫徹落實,我們管理者除了要傳遞*新的教育教學(xué)思想之外,還要做好落實工作,要從多方面入手,通過深入探究教學(xué)管理工作的研究和分析來為學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做好前提性工作。教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變指的是教師"教"的態(tài)度的轉(zhuǎn)變,是落實與時俱進思想的主要工作。那么,在競爭日益激烈的社會大背景下,教師"教"的態(tài)度轉(zhuǎn)變可以從以下幾個方面入手:
