湘潭交通職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 聯(lián)系電話(huà)
對(duì)于*學(xué)生而言,*肯定是*大的挑戰(zhàn),因?yàn)樵?后的表現(xiàn)會(huì)決定是否要進(jìn)入普通高中或中專(zhuān)。能考上普高當(dāng)然開(kāi)心,如果考不上選擇職高也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。下面是老師整理的學(xué)校詳細(xì)信息
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學(xué)?，F(xiàn)有教職工430人,其中,高級(jí)職稱(chēng)200人,碩士、博士研究生300人,"雙師型"素質(zhì)教師達(dá)60%以上;有二級(jí)教授3人、碩(博)士研究生導(dǎo)師3人、"225"工程高層次衛(wèi)生人才3人,有省級(jí)醫(yī)學(xué)*帶頭人、*教師、*中藥特色技術(shù)傳承人才、*中醫(yī)藥創(chuàng)新骨干人才、省市名中醫(yī)、核心*等30余人。
1、本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在本校中、會(huì)由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行時(shí)裝走類(lèi)、車(chē)展、平面拍攝、影視錄制等村會(huì)這球、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)大賽、并向有影響力的演藝經(jīng)紀(jì)公司、模特與共人
機(jī)構(gòu)推薦*職業(yè)模特、藝人、支持主播、表演師資、專(zhuān)業(yè)經(jīng)紀(jì)人、模特編導(dǎo)與策劃人員:為學(xué)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
就業(yè) 2、可選擇服裝表演與展示、平面模特、廣告行業(yè)、影視行業(yè)、攝影行業(yè)、時(shí)尚行業(yè)、化妝品 
升學(xué) 公司、公關(guān)禮儀、各單位劇院或者劇團(tuán)、*機(jī)關(guān)、宣傳文教*、企事業(yè)單位和高校從事 
表演言傳、會(huì)議及展覽服務(wù)、自媒體運(yùn)營(yíng)、主持主桶、群眾文化活動(dòng)服務(wù)、教育培訓(xùn)服務(wù)等。
3、可參加湖南省藝術(shù)聯(lián)考/藝術(shù)院校?？?對(duì)口學(xué)校開(kāi)學(xué)(單招),進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造。

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護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):貫徹執(zhí)行*教育、衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持立德樹(shù)人,面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和保健機(jī)構(gòu)等,培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、人際交往與溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人才。(報(bào)讀我校的應(yīng)屆*畢業(yè)生,在學(xué)生自愿且成績(jī)達(dá)到一定要求的情況下,可選讀本專(zhuān)業(yè)相應(yīng)技能方向、國(guó)際班和對(duì)口升學(xué)班就讀,培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)技能方向或升學(xué)要求作相應(yīng)調(diào)整)
就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、養(yǎng)老護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、衛(wèi)生保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對(duì)口升學(xué)到高職或本科繼續(xù)深造。
核心課程:解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、健康評(píng)估、護(hù)士禮儀與人際溝通等。
人才需求預(yù)測(cè):黨的十九屆五中全會(huì)提出我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段,新發(fā)展階段標(biāo)志著我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展方向。護(hù)理服務(wù)模式也將從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治逐步轉(zhuǎn)向護(hù)理服務(wù)途徑多樣化,服務(wù)范圍擴(kuò)大化,包括保健、康復(fù),健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護(hù),護(hù)理服務(wù)范圍的擴(kuò)大。隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的建立健全,社區(qū)護(hù)理工作將承擔(dān)更多的初級(jí)衛(wèi)生保健、康復(fù)護(hù)理、流行病學(xué)調(diào)研、傳染病監(jiān)控、衛(wèi)生宣教等工作,成為公共衛(wèi)生體系的重要組成部分。據(jù)調(diào)查,我省護(hù)士編配醫(yī)、護(hù)比例和床位數(shù)與護(hù)士比例明顯少于衛(wèi)生行政*規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),不能適應(yīng)整體護(hù)理需求,護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才需求缺口越來(lái)越大。


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這些年來(lái),*對(duì)職業(yè)教育做出系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)和安排。我們有職業(yè)教育法,我們召開(kāi)過(guò)*職業(yè)教育工作會(huì)議,做了全面安排?，F(xiàn)在,職業(yè)教育這一塊,我們提供近千萬(wàn)的畢業(yè)生,源源不斷地支撐*的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這是做出的貢獻(xiàn),但是我們還不適應(yīng)。不適應(yīng)在什么地方?不適應(yīng)在我們的辦學(xué)理念,整個(gè)社會(huì)的理念都不適應(yīng)。就社會(huì)的理念來(lái)說(shuō),大家希望上普通高校,不上職業(yè)高校,還是重普通教育,輕職業(yè)教育,這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學(xué)方面的問(wèn)題,就是重課堂教學(xué),輕實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)和實(shí)踐兩張皮脫節(jié),課堂上學(xué)的不會(huì)熟練操作。在內(nèi)容建設(shè)方面也有這樣的問(wèn)題,內(nèi)容比較陳舊,講的還是過(guò)去的技術(shù)。學(xué)生學(xué)了去就業(yè),這個(gè)技術(shù)是過(guò)時(shí)的,沒(méi)有用。所以要解決這些問(wèn)題,促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。
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