既然選擇了中專,那么不妨以中專作為過度,中專畢業(yè)可以讀大專,再通過大專進行專升本獲得本科學歷,在這其中,無論是中專還是大專,學習的專業(yè)技能都是"基礎",中專所學部分更是基礎中的基礎
湖南康復技術專業(yè)學校 湖南護士學校
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一份市場調(diào)查顯示,相比起注重理論知識的普通院校學生來說,職業(yè)院校的學生在進入企業(yè)后可以直接上崗,節(jié)省了大量的業(yè)務培訓時間;在薪資方面,職業(yè)院校的學生較為務實。"大部分職業(yè)*的學生對于自身的就業(yè)定位是非常準確的,他們不會刻意地去要求一畢業(yè)就找到一份滿意的工作,當有機會參加實習或者是找到一份和專業(yè)相關的工作時,他們會毫不猶豫地先選擇就業(yè)。"
職校生的優(yōu)點在于,緊貼市場上有強烈需求的工作崗位設定技術專業(yè),他們找工作"天生"比本科生具有優(yōu)勢。"在經(jīng)過歷練后,工作經(jīng)驗、能力都得到提升,這個時候由就業(yè)轉(zhuǎn)向擇業(yè)就成為必然。"有些學生經(jīng)過一兩年的鍛煉后,技術層次不斷提升,水平高的甚至達到10萬元以上。"
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把學生當作品塑造
辦學宗旨:為學生創(chuàng)建良好成長環(huán)境
為社會提供健康醫(yī)護英才
校 訓:學做人 學生存 學關心
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二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南。"*制造2025"規(guī)劃和這個配套的有一個叫制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南,這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據(jù)這個指南,加快人才培養(yǎng)。其次,發(fā)布脫貧攻堅規(guī)劃。根據(jù)脫貧攻堅規(guī)劃,每一個貧困家庭培養(yǎng)一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規(guī)劃是非常實在的。第三,促進產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話,把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學校建在開發(fā)區(qū)里。只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。建在開發(fā)區(qū)里,才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業(yè)合作辦學。企業(yè)的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業(yè)去工作一段時間,建立一種"旋轉(zhuǎn)門"機制。這種辦法發(fā)展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養(yǎng)基地,特別是大企業(yè)
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選擇一所學校就讀,不僅需要滿足學校的招生分數(shù)要求,還需要滿足其他招生條件。一般來說學校的不同專業(yè),對于學生的要求不同。學生在選擇的時候,需要特別注意,只要自己符合條件的專業(yè),才能在報名之后被成功錄取。所以選擇學校專業(yè)的時候,還需要注意一下,自己能夠報名的專業(yè)有哪些,避免選擇了不合適的專業(yè)
去大城市,那里還有更多的資源、更多的機會和更多的可能。
不管是學習還是實踐,大城市都有更多的機會。在小城市,說學習,估計就是指四六級和期末考試,除此之外就很少有其他方面的學習機會了。
但是在大城市學習,你會發(fā)現(xiàn),除了期末考試,你還可以聽到本科教材上的著者親自上的課,可以去參加各種學術會議,可以跟各種行業(yè)大牛面對面交流。
如果在大城市讀書,你會見識更多可能,發(fā)現(xiàn)原來很多事情只要不設限都可以辦到:原來你可以和*的人接觸,甚至成為他們的一部分;原來你可以參與*甚至全*范圍內(nèi)的會議;
原來你可以在北上廣找到具有競爭力的工作,而與你同時應聘的,可能是留學回來的人;原來你可以談論改變社會改變*卻毫無違和感,因為你真的有可能做到;
原來你不管做什么之前被別人嘲笑為癡心妄想的事情,都會有很多和你一樣的人,與你相視而笑,攜手同行;原來你可以擁有很多在小城市讀*根本見識和想象不到的可能……
