隨著現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展,各種自動(dòng)化控制設(shè)備日新月異,它們的運(yùn)動(dòng)大多離不開電動(dòng)機(jī)的拖動(dòng),在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)電動(dòng)機(jī)的自動(dòng)化控制,自動(dòng)化電路的安裝,調(diào)試,維修所需的技術(shù)人員日益增大,對(duì)其配套的變配店電設(shè)備的安裝,維護(hù)與故障處理,照明線路、燈具的維修管理,安全用電,常用電工儀表使用的技術(shù)人員的要求也日趨增加,特別是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,微機(jī)控制的電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用,可編輯邏輯控制器(PLC)在工業(yè)自動(dòng)化控制上將逐漸取代傳統(tǒng)的繼電控制方式,采用梯形圖或狀態(tài)圖等編輯方式,控制過(guò)程以程序方式放在存儲(chǔ)器內(nèi),程序改變的方式比改變硬件的方式方便得多。在變頻調(diào)速過(guò)程中,速度改變由電力晶體管或絕緣雙級(jí)型晶體管等逆變管完成,容量已能做到數(shù)千千伏安。設(shè)備的管理與維修都離不開電工。目前社會(huì)對(duì)維修電工的需求量較大。

成都電子科大職業(yè)技能培訓(xùn)成立三十年來(lái)一直致力于電工培訓(xùn)的研究,*實(shí)行"技能掌握、素質(zhì)提升、面向就業(yè)"的教學(xué)模式,進(jìn)行小班教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)和模塊化教學(xué),根據(jù)學(xué)員自身情況進(jìn)行定制教學(xué),保證學(xué)員能掌握技能,實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。那么,成都較好的電工培訓(xùn)成都電子科大職業(yè)技能培訓(xùn)*,電工培訓(xùn)領(lǐng)航者!

學(xué)生掌握電工技能后,可從事維修電工、電機(jī)維修工、電子裝配工、發(fā)配電、繼電保護(hù)、工廠用電、數(shù)控維修、家用電器維修等工作.就業(yè)范圍十分廣闊,

電工學(xué)者應(yīng)該努力的方向:變頻器,PLC控制,CAD,儀表組態(tài),觸摸屏,張力控制,DCS等等,相對(duì)而言,這些技術(shù)比較高端,不容易被取代,所以初學(xué)者要多往這方面努力!

電子科技*電工培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容:

電工與電子,電工測(cè)量,電工工藝,交直流單相,三相電動(dòng)機(jī),多種機(jī)床的電路安裝與排故,機(jī)床電氣,電控設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù),供配電技術(shù);電工精密儀器的使用和維護(hù)等課程,掌握等級(jí)工必備的各項(xiàng)操作技能。

培訓(xùn)方式:采用理論與實(shí)操相結(jié)合的培訓(xùn)方式;強(qiáng)化理論知識(shí),重視實(shí)操訓(xùn)練,教與訓(xùn)相結(jié)合。

電子電工基礎(chǔ)

1、電工基礎(chǔ):電路的基本知識(shí)與基本定律、直流電路分析、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)、正弦交流、非正弦交流電。

2、電子電路基礎(chǔ):交直流變換電路、小信號(hào)、功率、直流信號(hào)放大器,反饋與應(yīng)用,振蕩電路,逆變電路,調(diào)制與解調(diào)電路,直流穩(wěn)壓電源,基本門電路,計(jì)數(shù)器,觸發(fā)器,存儲(chǔ)器等。

3、電子原器件:無(wú)源元器件的結(jié)構(gòu)與工作原理,有源元器件的結(jié)構(gòu)與工作原理。

培養(yǎng)目標(biāo):

1、通過(guò)電工綜合技術(shù)學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握電工技術(shù)的相關(guān)知識(shí),弱化理論教學(xué),加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)操作,讓學(xué)員能夠真正掌握技術(shù)。

2、以應(yīng)用為目的,以工作為途徑,以電工崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)有用的技術(shù)。

3、通過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué),讓學(xué)員可以快速達(dá)到中、高級(jí)及技師電工技術(shù)水平,快速步入社會(huì)。

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