中專也是一種繼續(xù)接受教育的方式,每個(gè)人多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)總歸是好的,而選擇了一個(gè)好的專業(yè),無異于平步青云。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)
湖南鐵航信息技工學(xué)校 錄取分?jǐn)?shù)線
1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。
2、我校專業(yè)均實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,學(xué)校聘請(qǐng)有工作經(jīng)驗(yàn)的高鐵乘務(wù)員、航空乘務(wù)員和行業(yè)工程師主講實(shí)踐課,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,以保證學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。
3、以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以就業(yè)為目的,在校學(xué)習(xí)期間,我校為學(xué)生開設(shè)鐵路連接員、鐵路車站助理值班員、鐵路客運(yùn)員、鐵路運(yùn)貨員、物流員證書、民航乘務(wù)員證、民航安檢員,營銷員證、商務(wù)秘書證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、公共外語等級(jí)證等多種證書的培訓(xùn)課程,以強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,為學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
4、學(xué)生全日制學(xué)習(xí),實(shí)行全封閉、半軍事化管理,配備專職班主任,科學(xué)的管理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。
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教*研不斷提升,助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
強(qiáng)化"科研興校"意識(shí),健全學(xué)校教科研工作網(wǎng)絡(luò),充實(shí)專業(yè)教學(xué)資源庫,提高學(xué)校教科研工作的水平與質(zhì)量。發(fā)揮教科研在提高質(zhì)量和提升內(nèi)涵方面、在提高教師隊(duì)伍水平方面的作用。
學(xué)校積極開展教研活動(dòng),例如優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、班主任比賽、專業(yè)技能大賽、教學(xué)論文評(píng)比、教案評(píng)比、課件評(píng)比、市級(jí)課題立項(xiàng)、信息化教學(xué)大賽、微課大賽、精品課程建設(shè)大賽等,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！稊?shù)控車削加工工藝與編程》、《機(jī)械識(shí)圖與CAD》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《形體訓(xùn)練》課程,《數(shù)控銑削加工工藝與編程》、《電子裝配與調(diào)試》、《汽車車身修復(fù)鈑金維修》、《客房服務(wù)與管理》、《語文》等9門課程被湖南省教育廳確定為2020年湖南省中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)精品課程建設(shè)項(xiàng)目。近年來主持的17個(gè)課題在省市立項(xiàng),11個(gè)案例獲評(píng)湖南省教育教學(xué)案例。其中《一體兩翼三循環(huán) 多向發(fā)力育"雙師"》辦學(xué)案例被教育部確定為首批100個(gè)中等職業(yè)學(xué)校"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)典型案例之一,省級(jí)課題的重要成果——《應(yīng)用文擬制與辦理實(shí)訓(xùn)教程》一書已納入湖南省教材征訂目錄單,省級(jí)課題《基于就業(yè)導(dǎo)向的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)模塊的教學(xué)改革研究》獲長(zhǎng)沙市友誼科研獎(jiǎng)(中職學(xué)校群體中獲獎(jiǎng)項(xiàng)目)。近三年教師開發(fā)了20多本校本教材,撰寫教學(xué)教研論文300余篇,分別在、省、市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
學(xué)校與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、湖南省職成學(xué)會(huì)、湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)、湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)、長(zhǎng)沙市教育學(xué)會(huì)等10余個(gè)學(xué)會(huì)(協(xié)會(huì)),在體育、德育、思政等*和電子電工、智能制造、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面開展深度交流,不斷推進(jìn)教育教*研朝縱深方向發(fā)展,是湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)理事單位、長(zhǎng)沙市職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究理事會(huì)理事長(zhǎng)單位
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一、對(duì)口升學(xué)
1、性質(zhì):
對(duì)口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分,對(duì)口升學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后和同年通過普通高考進(jìn)入深造的學(xué)生享受同等待遇。對(duì)口升學(xué)是從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類學(xué)生提供上深造的機(jī)會(huì),對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專業(yè)課程。對(duì)口高考相對(duì)普通高考,考上的概率高,可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。
2、與普高的區(qū)別
三個(gè)相同:一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業(yè)課)的形式。(三門文化課為語文、數(shù)學(xué)、英語;專業(yè)綜合以外,有的專業(yè)需要測(cè)試物理或者化學(xué))。二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由教育主管按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取。三是考入高校的對(duì)口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設(shè)計(jì),還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
學(xué)校與多家用人單位建立了校企合作、訂單培養(yǎng)的合作關(guān)系,校內(nèi)成立了校企合作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地和校辦工廠,真正做到校企合作、訂單式培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)入學(xué)即入職,畢業(yè)即就業(yè)。學(xué)校擁有互動(dòng)式就業(yè)平臺(tái),就業(yè)方便快捷;多元化的就業(yè)渠道,就業(yè)暢通無阻;體系化就業(yè)網(wǎng)絡(luò),就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋。
學(xué)校秉承"厚德、強(qiáng)技、求實(shí)、創(chuàng)新"的校訓(xùn),堅(jiān)持修德立人、精技立業(yè)為宗旨,以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向,尊重個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng),全面提升學(xué)生素質(zhì),探索實(shí)行"雙元制"育人模式構(gòu)建校企深度合作機(jī)制,創(chuàng)建和諧文明校園,打造讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校。
