分析得出對(duì)比結(jié)論,做出選擇。這樣有目的性的查找,會(huì)比沒(méi)有方向,只顧選擇對(duì)比好太多,效率也會(huì)高出很多。由此,我們學(xué)校 老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
湘潭信息中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1996年,是經(jīng)湘潭市教育局批準(zhǔn),省教育廳備案的一所集學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的全日制職業(yè)學(xué)校,迄今已有25年的辦學(xué)歷史,二十多年來(lái),學(xué)校秉持教書(shū)和育人并重,思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的辦學(xué)理念,堅(jiān)持辦升學(xué)教育,長(zhǎng)期與湖南城建職院、湘潭醫(yī)衛(wèi)職院、湖南電氣職院、湖南理工職院等高職院校形成"專(zhuān)業(yè)對(duì)口、人才對(duì)接"辦學(xué)模式,為各高職院校輸送品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生,圓同學(xué)們的大 學(xué)夢(mèng)。
學(xué)校地處長(zhǎng)株潭核心城市群,產(chǎn)業(yè)聚集群,一代偉人毛澤東故鄉(xiāng)湘潭,位于湘潭市政治、文化、商業(yè)中心——岳塘區(qū)。偉人故里,湘江之濱,是莘莘學(xué)子求學(xué)就讀選擇之地。
學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施,教學(xué)樓、師生餐廳、公寓式學(xué)生宿舍,獨(dú)立衛(wèi)生間,內(nèi)帶空調(diào)、熱水器;有計(jì)算機(jī)房、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)室等教學(xué)輔助設(shè)施等。
近年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持大膽改革創(chuàng)新,不斷探索現(xiàn)代職業(yè)教育多元化辦學(xué)模式,大力推行產(chǎn)、教、學(xué)相結(jié)合,校企合作、產(chǎn)教融合。根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生,因材施教、分類(lèi)培養(yǎng)、分類(lèi)發(fā)展的教育模式,在學(xué)歷教育穩(wěn)健推進(jìn)的基礎(chǔ)上,大力推行職業(yè)技能培訓(xùn),根據(jù)市場(chǎng)需求,開(kāi)展各種類(lèi)型的技能培訓(xùn)(即實(shí)施學(xué)歷證書(shū)+資格證書(shū)培養(yǎng)模式),通過(guò)素質(zhì)教育和技能培訓(xùn),全力打造新時(shí)代應(yīng)用型技術(shù)人才。
職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校。18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲。19世紀(jì)中葉后,隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展,有些在中等教育階段設(shè)立。
職業(yè)學(xué)校是進(jìn)行學(xué)歷性職業(yè)教育類(lèi)學(xué)校,可分為初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。
教學(xué)設(shè)備設(shè)施
學(xué)校投入重金打造升級(jí)專(zhuān)業(yè)課所需的多媒體教室、機(jī)房及工業(yè)機(jī)器人等前沿實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備,這些是絕大多數(shù)中專(zhuān)學(xué)校甚至高職都很難做到的。
貴校的管理嚴(yán)格嗎?
嚴(yán)格,但也人性化,如果你想成才,我校是理想的學(xué)校,全軍事化管理,五才培養(yǎng)體系,無(wú)煙無(wú)檳榔校區(qū),培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),讓你們將來(lái)無(wú)論在哪里,都將成為受到尊重和歡迎的人。
讀職校有前途嗎
選擇職業(yè)院校學(xué)一門(mén)技術(shù)有前途嗎?臨近年末,很多家長(zhǎng)和學(xué)生都開(kāi)始為孩子的成績(jī)和未來(lái)?yè)?dān)憂,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,孩子考不上高中怎么辦?選擇職業(yè)院校學(xué)一門(mén)技術(shù)能有前景嗎?今天小編就來(lái)和大家聊一聊職業(yè)院校。
近年來(lái),我國(guó)職業(yè)教育有了一定的發(fā)展,各方面也取得了一定的進(jìn)步,但從總體上看,職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),高學(xué)歷技能人才尤其短缺。為此,學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)設(shè)了"技能+學(xué)歷+就業(yè)"的人才培養(yǎng)方案,給學(xué)生提供提升學(xué)歷的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),為學(xué)員考取學(xué)歷提供平臺(tái)。
職業(yè)院校的生存之道,就是要做好學(xué)員的就業(yè),這也是職業(yè)教育贏得社會(huì)青睞,提升吸引力的重要之舉。
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