《學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)》是圍繞職業(yè)院校學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)成才路徑中、明確發(fā)展方向、發(fā)現(xiàn)自己潛質(zhì)、搭建自信平臺(tái)、減少文化課學(xué)習(xí)困擾、運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問(wèn)題,深入職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)的教育教學(xué)實(shí)踐一線,在這些典型案例里,有職業(yè)院校學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí)失敗的痛苦,也有今天學(xué)習(xí)成功的喜悅,更有提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn)。在每一個(gè)典型案例后,既有職業(yè)院校學(xué)生閱讀完典型案例后,發(fā)出的心聲;也有職業(yè)院校教師閱讀完典型案例后,作出的分析、道出的評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師有什么好處

1、教師能夠?qū)W到如何真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,增加上課的熱情。

2、教師能夠掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法,引發(fā)學(xué)生對(duì)自己所教課程的興趣。

3、能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、能提高教師對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)的能力。

5、能讓教師的課堂豐富多彩。

6、能讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

7、教師的個(gè)人學(xué)習(xí)能力也會(huì)相對(duì)地得到提升。