適合當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師的有4大人群:

第1類:適用于在校中*生教師
第2類:適用于從事兒童青少年教育或者是心理工作相關(guān)的從業(yè)者
第3類:適用于其他職業(yè)或者是渴望學(xué)習(xí),想要掌握高效學(xué)習(xí)方法策略的人士
第4類:適用于關(guān)注孩子成長教育的父母

當(dāng)一名家庭教育指導(dǎo)師需要學(xué)習(xí)哪些知識

第1個,就是了解學(xué)習(xí)與目標(biāo)的策略,來幫助學(xué)生建立目標(biāo)培養(yǎng)他的使命感與價值觀,然后學(xué)習(xí)長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)的制定策略。

還有,幫助學(xué)生分別制定長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo),同時學(xué)習(xí)如何督促學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計劃,并且能夠?qū)⒂媱澯行?zhí)行。
第2個,了解快樂學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)以及影響學(xué)習(xí)的障礙。不僅如此,還需要弄清楚學(xué)生厭學(xué)的根源,和發(fā)展快樂學(xué)習(xí)的四大內(nèi)在動力是什么。
第3個,就是學(xué)習(xí)認(rèn)識自我與激發(fā)潛能的必要性,從而塑造成功學(xué)業(yè)自我形象。并且學(xué)習(xí)如何用自我的語言來激勵自己。學(xué)習(xí)形象控制法輔助認(rèn)識自我,來激發(fā)潛能。
第4個,就是認(rèn)識認(rèn)知結(jié)構(gòu),也就是學(xué)習(xí)差異的重要因素是什么?

后一個,就是學(xué)習(xí)認(rèn)識自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。了解自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的循環(huán)模式和時間管理還有操作方法分別是什么。
所以,作為一個專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師,一定要有學(xué)習(xí)精神哦。在我當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些家長是抗拒學(xué)習(xí)的,所以在溝通中,他們總會以各種理由拒絕學(xué)習(xí),那么指導(dǎo)效果可想而知。但后來,經(jīng)過在我的耐心指導(dǎo)下,他們終于肯開始學(xué)習(xí)新知識,并且在過程中也感受到了學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然,他們后來也取得不錯的成果,他們的親子關(guān)系更融洽了,孩子學(xué)習(xí)成績也有所提高了,他們都很感謝我。