馬有度教授曾說過,傳承應(yīng)"學(xué)習(xí)性傳承,研究性傳承,發(fā)展性傳承,留下有啟迪的東西,留下實(shí)用的東西,功莫大焉!"  馬老精心策劃,辛勤付出,名老中醫(yī)馬有度教授傳承工作室辦得有聲有色,且?guī)煶薪逃Ｊ姜?dú)具一格,*少有,已對中醫(yī)師承教育起到了示范作用。

置身其中,感觸良多,作為*老中醫(yī)藥馬有度教授的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承人,特談?wù)勸R派中醫(yī)師承教育模式及傳承方略,以期在*中醫(yī)藥師承教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用,并能得到推廣運(yùn)用。

獨(dú)具特色的師承教育模式是成就名醫(yī)的金鑰匙

中醫(yī)學(xué)作為實(shí)踐性很強(qiáng)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué),在其漫長發(fā)展過程中形成了一套獨(dú)特的教育模式-師承教育?？v觀中醫(yī)發(fā)展史,師承教育獨(dú)樹一幟,培養(yǎng)出很多名家、大家,如張仲景師從張伯祖、李東垣師從張?jiān)?而張從正和葛雍師從劉完素等。師承教育主要通過前輩的有效指導(dǎo),可讓后學(xué)者快速"領(lǐng)悟醫(yī)中妙絕,掌握中醫(yī)精髓",從而大大提高臨床療效。

名老中醫(yī)馬有度教授傳承工作室成立之目的,就是在傳承臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)新一代名中醫(yī)。工作室在馬老的精心策劃下,提出"師傅傳我,我傳弟子,弟子互傳,弟子再傳"的中醫(yī)師承教育模式。通過馬老講述其師和自身學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn),讓弟子領(lǐng)悟先輩的學(xué)術(shù)風(fēng)采;弟子進(jìn)行專題講座,馬老精心點(diǎn)評,指出優(yōu)缺點(diǎn),以便更好地領(lǐng)悟辨治精髓;弟子間交流各自臨證心悟,相互啟發(fā),吸收各自的診療特色;弟子再傳,就是弟子把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再傳給所帶的學(xué)生、年輕醫(yī)生,如我又將馬老的臨證經(jīng)驗(yàn)傳給我所教的重慶醫(yī)科*中醫(yī)本科專業(yè)學(xué)生、還有我所帶的研究生;弟子不同,馬老根據(jù)弟子的專業(yè)、目前的學(xué)術(shù)水平,因材傳教,特色鮮明。如此傳承,如此模式,學(xué)術(shù)氛圍十分活躍,實(shí)現(xiàn)了三個(gè)有利于和一個(gè)達(dá)到:即有利于發(fā)揮師徒雙方教與學(xué)的積極性,有利于弟子繼承老師學(xué)術(shù)思想和經(jīng)驗(yàn),有利于弟子間互相學(xué)術(shù)交流取長補(bǔ)短,達(dá)到傳承老師經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)新一代名醫(yī)之目的。

加強(qiáng)人文修養(yǎng)是提高師承教育效果的催化劑

范仲淹有云:"不為良相,則為良醫(yī)"。這句名言折射出歷代士大夫本來就有留心醫(yī)藥的傳統(tǒng),而正統(tǒng)儒家思想也將醫(yī)藥知識視作"養(yǎng)生奉親"之術(shù),所謂"為人子者,嘗膳視藥,不知方術(shù),豈謂孝乎"。醫(yī)學(xué)史上此類儒醫(yī)不勝枚舉,遠(yuǎn)如晉代皇甫謐,金代劉完素、張?jiān)氐?近如章太炎鴻儒而通醫(yī)、岳美中大醫(yī)亦大儒等,都是文仕通醫(yī)之典范。這一現(xiàn)象說明加強(qiáng)*傳統(tǒng)文化等人文修養(yǎng),有利于提高中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)水平,為成就一方大醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。

中醫(yī)學(xué)根植于*傳統(tǒng)文化,而傳統(tǒng)文化根基又直接關(guān)系著人文修養(yǎng),影響著中醫(yī)的臨床思維和悟性。欲做名醫(yī),需通曉*傳統(tǒng)文化,吸取其中的精髓,豐富中醫(yī)思維,提高對中醫(yī)理論的領(lǐng)悟,從而增強(qiáng)臨證辨治能力。為此,馬老在傳承工作室講的堂課便是做醫(yī)先做人,要求弟子從*傳統(tǒng)文化中汲取精髓,體悟做醫(yī)與做人蘊(yùn)含的深刻哲理,加強(qiáng)人文修養(yǎng),以期提高中醫(yī)師承教育的效果。

數(shù)據(jù)挖掘是研究性傳承名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑

目前,數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)已開始用于整理和挖掘名老中醫(yī)的臨床經(jīng)驗(yàn),采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)采集平臺,實(shí)時(shí)、客觀、全面采集名老中醫(yī)臨床診療過程中的有關(guān)信息,形成名老中醫(yī)臨床診療信息庫,用數(shù)據(jù)挖掘方法提煉名老中醫(yī)臨床思維模式、診療規(guī)則,并通過名老中醫(yī)的反饋和驗(yàn)證,將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成可供弟子或年輕醫(yī)師隨時(shí)參考的有價(jià)值的知識,從而加速中醫(yī)藥人才的成長。為了學(xué)習(xí)性傳承、研究性傳承、發(fā)展性傳承,傳承工作室可以借助聞康集團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)處理技術(shù)優(yōu)勢,創(chuàng)建名老中醫(yī)馬有度教授中醫(yī)輔助診療平臺,這一工程顯得十分必要,且具有較大臨床運(yùn)用開發(fā)價(jià)值,如對名老中醫(yī)馬有度教授臨床經(jīng)驗(yàn)中的病-證、病-藥、病-方、方-證、癥-藥等規(guī)律進(jìn)行分析,揭示其臨床思維模式、診療規(guī)律和用藥經(jīng)驗(yàn),從而有利于馬有度教授學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的全面?zhèn)鞒泻?推廣。

總之,名老中醫(yī)馬有度教授傳承工作室目前運(yùn)行的中醫(yī)師承教育模式頗具特色,如能結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘方法來研究名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn),揭示名老中醫(yī)臨床思維模式、診療規(guī)律和用藥經(jīng)驗(yàn),這將有利于名老中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)的全面?zhèn)鞒泻蛣?chuàng)新,從而促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。