音樂教育專業(yè)知識
    大家都知道野蜂飛舞技術(shù)高,都知道克羅地亞狂想曲有品位,速度雖然是考驗(yàn)一個人技術(shù)高低的標(biāo)準(zhǔn),但卻不是一步就能達(dá)到的,殊不知慢練才是王道。

    一些人盲目的追求曲子的速度和進(jìn)度,想很快的達(dá)到自己理想的效果,孩子在練習(xí)時由于家長很多都是非專業(yè)的,所以也沒有特別仔細(xì)關(guān)注過程停頓了幾次,出現(xiàn)了幾處錯音,幾處重復(fù),只是大概聽起來還不錯,就沒有再繼續(xù)深究了。
    其實(shí)不不知道的是,那些都是你的錯覺,曲子其實(shí)已經(jīng)是漏洞百出了。彈琴忌諱的就是錯了不改,不重是細(xì)節(jié)符號。這是非常不利于進(jìn)步的一種誤區(qū),長此以往下去如果在經(jīng)常錯的地方不及時改正。錯的地方會產(chǎn)生錯誤的記憶點(diǎn),以至于每次一到固定的位置時就會卡頓就會先錯在改對。
    所以練琴時一定一段一段的練習(xí),錯的地方及時停下來,反復(fù)練習(xí)。其實(shí)不錯音符比速度更重要。
    ,音樂內(nèi)容感受階段
    在音樂內(nèi)容感受階段,教師要給出一個音樂作品的故事性情境、角色或情節(jié)等生活經(jīng)驗(yàn)層面的內(nèi)容,這是幼兒進(jìn)入音樂形式感受的前提,沒有音樂作品的內(nèi)容導(dǎo)引,幼兒很難真正進(jìn)入一個音樂作品的學(xué)習(xí)活動中。