學(xué)校緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,對(duì)接長(zhǎng)沙市22條工業(yè)新興及優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈,為學(xué)生們"量身定制"高技能人才培養(yǎng),通過(guò)不斷強(qiáng)化與企業(yè)的深度融合,加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作,打造優(yōu)質(zhì)高效的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。
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學(xué)校有級(jí)交通運(yùn)輸類(lèi)示范點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)示范性(特色)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)精品課程3門(mén),省級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目4個(gè)。學(xué)校為市級(jí)、省級(jí)卓越中等職業(yè)學(xué)校,有市級(jí)示范性(特色)專(zhuān)業(yè)群1個(gè),市級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),市級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培訓(xùn)基地1個(gè),市級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)基地1個(gè),是長(zhǎng)沙市交通運(yùn)輸與加工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主持學(xué)校,是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制批試點(diǎn)城市項(xiàng)目單以及*職業(yè)院校交通運(yùn)輸類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。
師資力量雄厚
教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)校通過(guò)引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、磨課評(píng)課、培養(yǎng)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等建立起一支師德高尚、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。目前學(xué)校教師198人中有高級(jí)教師 48人,中級(jí)教師 49人,其中省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人4人,市級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人6人,市級(jí)骨干教師5人,雙師型教師比例92%。2019年,學(xué)校有4個(gè)省級(jí)課題立項(xiàng)成功,分別是:《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生口頭表達(dá)能力培養(yǎng)策略研究與實(shí)踐》、《大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)理實(shí)一體化教學(xué)改革研究》、《中職智能制造專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地升級(jí)改造的研究》、《趣味微課在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的運(yùn)用研究》。截止到目前為止,我校教師參加教材編撰、各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)優(yōu)或發(fā)表共百余人次,學(xué)?！抖喙荦R下施良策 產(chǎn)教融合育"雙師"》入選首批*職業(yè)院校"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)典型案例。
辦學(xué)質(zhì)量
學(xué)校始終堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本目標(biāo),積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效方法,以活動(dòng)為載體,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校課堂教學(xué)、主題教育、志愿服務(wù)、校園藝術(shù)節(jié)和日常管理中。學(xué)校圍繞創(chuàng)建省級(jí)卓越中等職業(yè)學(xué)校,不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革,創(chuàng)新教育教學(xué)新方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。近年來(lái),學(xué)校狠抓專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè),投入專(zhuān)項(xiàng)資金5000余萬(wàn)元,建設(shè)并完善了上汽通用ASEP實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)室、交互式智能平板教學(xué)用一體機(jī)、學(xué)生宿舍書(shū)吧、音樂(lè)舞蹈實(shí)訓(xùn)室,加工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室等,極大地改善了學(xué)校的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活條件。
學(xué)校全面實(shí)施基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化理實(shí)一體專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。按照"教、學(xué)、做"合一的原則,采用"現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法"、"實(shí)景教學(xué)法"、"項(xiàng)目教學(xué)法"等,做到了一堂課解決一個(gè)問(wèn)題,學(xué)到一項(xiàng)技能。*競(jìng)賽,社團(tuán)活動(dòng),技能抽查扎實(shí)推進(jìn),成績(jī)顯著。
教師參賽碩果累累。我校教師整體素質(zhì)高,長(zhǎng)沙市大中專(zhuān)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)競(jìng)賽、長(zhǎng)沙市中職學(xué)校"創(chuàng)新杯"教師信息化教學(xué)說(shuō)課比賽、湖南省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽、*職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽、*"創(chuàng)新杯"教師信息化教學(xué)說(shuō)課比賽、黃炎培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽都有我校教師的身影。2018年,在湖南省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中,4個(gè)作品獲一等獎(jiǎng),1個(gè)作品獲二等獎(jiǎng)。
學(xué)校張慧老師、彭玲老師、李自強(qiáng)老師組團(tuán)參賽的"工件坐標(biāo)之二——斜面碼垛"作品榮獲*職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽國(guó)賽一等獎(jiǎng),成為湖南省獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)的學(xué)校。兩位老師在*"創(chuàng)新杯"信息化說(shuō)課比賽中分獲二、三等獎(jiǎng);多位老師在市賽、省賽中都取得優(yōu)異成績(jī);2019年,教師李潔婷獲首屆*交通職業(yè)院校班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)、肖麗娟獲湖南省中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功比賽二等獎(jiǎng);學(xué)校馬煉誠(chéng)副校長(zhǎng)、李盼老師團(tuán)隊(duì)的"明哲理、善選擇、立態(tài)度"和彭玲老師、肖雅文老師、趙穎老師團(tuán)隊(duì)的"特殊情況下的行車(chē)組織"榮獲*職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽國(guó)賽二等獎(jiǎng),湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力比賽課堂教學(xué)賽我校獲4個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)。
學(xué)生競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。2008年以來(lái),學(xué)校囊括了長(zhǎng)沙市中職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能比賽項(xiàng)目的全部,近年來(lái),鉗工車(chē)工、數(shù)控技術(shù)比武也多次獲得省市級(jí)一等獎(jiǎng),并先后有數(shù)控車(chē)工技術(shù)和汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)獲國(guó)賽三等獎(jiǎng)。2018年,學(xué)校成為省級(jí)汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)國(guó)賽集訓(xùn)點(diǎn),2019年學(xué)校成為教練級(jí)培訓(xùn)點(diǎn),并且在*職業(yè)院校技能大賽的舞臺(tái)上,我校選手頑強(qiáng)拼搏,不畏強(qiáng)敵,連續(xù)兩年都獲得一銀五銅的優(yōu)異成績(jī)。此外,2019年在黃炎培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的專(zhuān)項(xiàng)賽和主體賽中,學(xué)校選手均獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng),其中專(zhuān)項(xiàng)賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),主體賽獲得長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)名;省賽獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng);在中職學(xué)校"文明風(fēng)采"活動(dòng)朗讀者比賽中,學(xué)生朗讀作品《赤子之歌》《壯麗七十年》在省賽中獲2個(gè)一等獎(jiǎng)。我校作為賽點(diǎn)學(xué)校連續(xù)多年承辦了省、市中職學(xué)校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能比武賽點(diǎn)工作以及*高等學(xué)校自學(xué)考試等大型活動(dòng)
