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長沙英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校 學(xué)校遠(yuǎn)景: 積極響應(yīng)總理李克強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展,弘揚(yáng)工匠精神,中職作為職業(yè)教育基石,學(xué)校投放先進(jìn)設(shè)備以及與企業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合,專注于文化教育、素質(zhì)教育、心理教育、實(shí)操教育,全面發(fā)展學(xué)生整體綜合教育達(dá)到學(xué)以致用的目的。

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計(jì)算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景和薪酬待遇吸引了大量非計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才。計(jì)算機(jī)是一門快速發(fā)展,不斷變化的*,不斷引入新的理論,知識(shí)和產(chǎn)品。如果你想在這個(gè)行業(yè)做得好,無論你有什么級(jí)別,你都必須不斷豐富自己。要擁有良好的計(jì)算機(jī)職業(yè)::以扎實(shí)的技術(shù)為基礎(chǔ);第始終掌握的計(jì)算機(jī)信息并學(xué)習(xí)技術(shù);

職業(yè)化管理,培養(yǎng)特色

學(xué)校創(chuàng)新職業(yè)教育新模式,嚴(yán)格把握學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校和專業(yè)實(shí)際,大力推進(jìn)課程改革。在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際能力的同時(shí),合作企業(yè)和學(xué)校還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人力資源與社會(huì)部及行業(yè)主管*要求的職業(yè)證書培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),獲得相關(guān)專業(yè)的證書。全力打造"課證融合,以證促學(xué)"的1+X"智能化時(shí)代復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。

從事財(cái)會(huì)、稅務(wù)、財(cái)經(jīng)文員、收銀、營銷等崗位生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技能型人才。課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。公共基礎(chǔ)課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(shù)(或音樂、美術(shù)),以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

在校期間獲得相關(guān)專業(yè)的從業(yè)資格證書。專業(yè)多元化:打造冠名班,多專業(yè)和方向選擇,各專業(yè)高質(zhì)量特色學(xué)習(xí)課程,職業(yè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)模式,德智體美勞發(fā)展。職業(yè)化管理:在校期間進(jìn)行新穎的職業(yè)化教學(xué)模式,嚴(yán)格的職業(yè)化管理生活方式,以致于就業(yè)后無縫隙對接職場工作和生活。就業(yè):學(xué)校與企業(yè)以訂單培養(yǎng)方式,入學(xué)簽訂《培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議》校企合作的學(xué)生收入不低于同行業(yè)市場水平。合作企業(yè)工作環(huán)境良好,體制健全,競升空間大。

3.就業(yè)前景:主要面向企事業(yè)單位從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)、稅收等方面工作;會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所、會(huì)計(jì)咨詢公司、稅務(wù)代理公司、金融機(jī)構(gòu)等單位。