孩子們在*時的成績不太如意,后就沒有考上理想的高中。而這部分學生的家長便想選擇一所職業(yè)技術學校,讓孩子繼續(xù)接受職業(yè)教育。另外,雖然*畢業(yè)生對學校環(huán)境的要求不是很高,但近年來職業(yè)學校的整體狀況有所改善。下面是小編介紹的湖南藝術職業(yè)五年制學校_湖南省中專學校排名相關信息,想了解更多學歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答

什么是五年制大專:

五年制大專也稱為五年高職或五年一貫制大專,是高等職業(yè)技術的一種招生模式,學制五年,是*畢業(yè)生上*(大專)的快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有*知識,又有一定專業(yè)技術和技能的高級技術人員,其知識的講授是以夠用為度、實用為本。在我國高等教育中,大專就業(yè)率遠遠高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后,取得*人民共和國教育部監(jiān)制、承認、普通高等學校統(tǒng)招的*專科文憑。畢業(yè)后學校一般推薦就業(yè),俗稱包分配制度。

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高鐵專業(yè)培訓目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握民航服務禮 儀、客艙應急、乘務空防安全等基本知識,具備服務意識和安全意識,具備客艙服務與安全 管理能力,從事民航服務與安全管理工作的高素質技術技能人才。就業(yè)方向:主要面向航空公司客艙部、保衛(wèi)部等*,在民航乘務、航空安全等崗位群,從事客艙服務、客艙安全、航空公司客運地面以及機場貴賓室服務、機場問訊處、機場地面特殊旅客服務等工作。

1、不用備戰(zhàn)高考。

五年制高職學生畢業(yè)后,頒發(fā)大專學歷,與普通高中學生通過高考獲得的?？茖W歷相同,省去了參加高考的壓力和煩惱。

2、統(tǒng)籌安排高中和高職課程。

五年制高職將普通高中和高等職業(yè)技術教育兩個學習階段融合為一個整體,根據高職的培養(yǎng)目標,統(tǒng)籌安排和整體設計兩個階段的知識能力和素質結構,較好的加強了高中和高等職業(yè)教育的銜接,避免了高中、高職階段的脫節(jié),有效地提高了教學效益。

3、節(jié)約時間和成本

五年制高職學生5年后就能夠大專畢業(yè)走上工作崗位,而通過高考的話,3年高中加3年大專共需6年。相比之下,多了一年的工作經驗,和薪水收入。而且還節(jié)約了一年的學費、學雜費、生活費,還可以獲得兩年的助學補助金。

4、專業(yè)技能扎實實用

五年制高職以培養(yǎng)技術應用型人才為目標,適應了經濟建設和生產線崗位對高等技術人才的需要,適應了職業(yè)教育多樣化發(fā)展的需要,受到用人單位與社會的認可和歡迎。尤其是近年來,隨著就業(yè)市場應用型人才需求的持續(xù)升溫,五年制高職畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊。

  高鐵專業(yè)培訓目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握城市軌道交 通行車組織、客運組織與管理等基本知識,具備客運組織、行車組織、車站設備運用、客運 服務的能力,從事城市軌道交通客運組織、行車組織、票務組織、客運服務、車站管理等工 作的高素質技術技能人才。城市軌道專業(yè)就業(yè)方向:主要面向城市軌道交通運營企業(yè),在控制中心、車站、車輛段車場等*的行車、客運崗位群,從事客運服務、票務管理、場站設備管理、接發(fā)列車、行車調度與調車等工作。

學校秉承"勤奮、求實敬業(yè)、創(chuàng)新"的校訓,以一切為了學生的健康成長和多元化發(fā)展"為辦學宗旨,堅持以服務需求為導向,以提高質量為核心,以產教融合為動力,人優(yōu)化結構、調整布局、規(guī)范管理、強化特色、樹立品牌,打造具有湖湘特色的新時代中職學校。

學校環(huán)境優(yōu)美,布局科學,功能齊全,擁有標準學生食堂、閱覽室、舞蹈室、鋼琴房、電腦房、語音室、籃球場、跑道一應俱全;曾多次被評為"民辦學校";中央人民廣播電臺、湖南日報、*青年報、長沙晚報等新聞媒體,曾多次以大量篇幅報道我校注重教學質量、注重素質教育、既重培養(yǎng)又重推薦、以及畢業(yè)生倍受用人單位歡迎的典型事跡。