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【課程背景】 

故障樹(shù)分析(FTA)是自上而下的演繹式失效分析法,利用布爾邏輯組合低階事件,分析系統(tǒng)中不希望出現(xiàn)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)可能造成系統(tǒng)失敗的各種因素(包括硬件、軟件、環(huán)境、人為因素)進(jìn)行分析,畫(huà)出邏輯框圖(即故障樹(shù)),從而確定系統(tǒng)失效原因的各種可能組合方式或其發(fā)生概率,以計(jì)算系統(tǒng)失效概率,采取相應(yīng)的措施,以提高系統(tǒng)可靠性。故障樹(shù)分析方法在系統(tǒng)可靠性分析、安全性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中具有重要作用和地位。

在航空航天、核動(dòng)力、化工制程、制藥、電子、石化業(yè)及其他高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè),故障樹(shù)分析有著較為廣泛的應(yīng)用。在可靠性工程中,FTA常常與FMEA配合著使用,以提高風(fēng)險(xiǎn)分析的準(zhǔn)確性與有效性。

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天

【課程對(duì)象】研發(fā)、工程、質(zhì)量、測(cè)試、安全等技術(shù)、質(zhì)量相關(guān)人員(已具備相關(guān)知識(shí)者)。

【授課方式】

激情授課

將學(xué)員分成若干個(gè)小組,每組4~6人; 同一*的同事盡可能分在不同的小組,管理者不要集中于同一小組; 整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中, 分組固定不變; 模擬練習(xí)及課堂討論、發(fā)表得分,按組進(jìn)行累計(jì)。

【課程大綱】

1. 故障樹(shù)的建造

1.1 熟悉工作系統(tǒng)

1.2 選擇頂上事件

1.3 梳理邏輯關(guān)系

1.4 建造故障樹(shù)

2. 故障樹(shù)的規(guī)范化、簡(jiǎn)化與模塊分解

2.1 規(guī)范化的定義與作用

2.2 特殊事件的規(guī)范化

2.3 特殊邏輯門(mén)的規(guī)范化

2.4 簡(jiǎn)化與模塊分解的作用

2.5 布爾代數(shù)與故障樹(shù)簡(jiǎn)化

2.6 模塊分解與故障樹(shù)簡(jiǎn)化

※課堂練習(xí):

3. 故障樹(shù)的定性分析

3.1 割集與小割集

3.2 小割集的求解方法

3.3 徑集與小徑集

3.4 小徑集的求解方法

3.5 小割集與小徑集在故障樹(shù)定性分析中的應(yīng)用

※ 分組討論:

4. 故障樹(shù)的定量分析

5.1 定量分析的工作任務(wù)

5.2 定量分析的工作假設(shè)

5.3 求解小割集與小徑集

5.4 確定底事件發(fā)生概率

5.5 利用小割集計(jì)算頂上事件的發(fā)生概率

5.6 利用小徑集計(jì)算頂上事件的不發(fā)生概率

5.7 故障樹(shù)定量分析中的近似算法

※課堂練習(xí):

5. 重要度分析

6.1 重要度的定義與分類(lèi)

6.2 結(jié)構(gòu)重要度分析

6.3 概率重要度分析

6.4 關(guān)鍵重要度分析

※課堂練習(xí):

※ 分組發(fā)表、教師點(diǎn)評(píng)、集體評(píng)分

※ 學(xué)習(xí)心得、感悟、收獲分享

※ 答疑、優(yōu)勝小組表彰