長沙現(xiàn)代應(yīng)用技工學(xué)校簡介

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我覺得學(xué)一門技術(shù),將來至少可以有一技傍身,不愁沒有飯吃,也就是至少可以解決溫保問題;這是現(xiàn)實的角度．如果學(xué)習(xí)成績不好,上了高中可能更加學(xué)不進(jìn)去,上*是困難了,即使勉強(qiáng)上了*,畢業(yè)了還是得面臨找工作的問題;或者上不了*,也是要面臨找工作養(yǎng)活自己的問題,但高中畢業(yè)你是沒有學(xué)到技術(shù)的,學(xué)到的只是書本上的理論知識．上職校至少可以有一門技術(shù),工作不是問題,而且你可以早出來幾年,爭取了好幾年的時間!所以來這邊看看吧,教學(xué)資源真的好

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為孩子選擇一所好學(xué)校以便讓孩子受到好的教育是每個家長夢寐以求的目標(biāo)。怎樣為你的孩子選擇一所適合他就讀的學(xué)校(要知道,好的不一定非得是重點學(xué)校。適合的才是好的,對你的孩子的成長和學(xué)習(xí)才是有利的)。

有一個教育的誤區(qū),可以說我們的整個社會以及幾乎所有的家長和孩子都深陷其中并深受其害。有關(guān)重點學(xué)校和一般學(xué)校的關(guān)系問題,歸根結(jié)底就是你的孩子究竟是適合上什么學(xué)校好的問題。

衡量一個學(xué)校教育質(zhì)量的好壞,我們不應(yīng)該只看它對外公布的升學(xué)率是多高,考上一本線、二本線的比例有多少,而更應(yīng)該看它的出口質(zhì)量(高考的成績)和它的入口質(zhì)量(進(jìn)入這個學(xué)校的生源質(zhì)量即*成績和*排名)之比。這個比值大于1,則表明進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高了,學(xué)校的教育質(zhì)量比較高;等于1說明進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)業(yè)上沒有取得什么進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量平平過;如果小于1則表明這個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很差,進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同比下降了。重點學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和一般學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量其實并沒有什么本質(zhì)上的差別。他們之所以有那么高的高考升學(xué)率和上線率,只是因為它的生源質(zhì)量高,是因為它壟斷了高質(zhì)量的*生源。

從有利于孩子成長及學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定提高的角度上而言,我個人認(rèn)為相對適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)該是以孩子自己的真實成績能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線至少靠中游的位置(能靠前一些當(dāng)然更好),比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的前百分之二三十以內(nèi)的位置或所進(jìn)入班級的-15名以內(nèi),而不必在意這所學(xué)校是不是重點!

如果你的孩子真實的學(xué)習(xí)成績比我說的這些條件還差一點兒,不要說重點了,就連一般學(xué)校的中游水平都達(dá)不到,那就順其自然,能上什么學(xué)校就上什么學(xué)校。孩子能快快樂樂的進(jìn)入一所新的學(xué)校,又能順順利利平平安安的從這所學(xué)校畢業(yè),不論孩子能否考上*,只要畢業(yè)后在社會上能自食其力,不惹事生非,做父母的還有什么不滿足的嗎?

如果你確實覺得你的孩子天資聰穎,比同齡孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好很多,屬于特別的那一類孩子,那不妨在*階段遲在*階段就給他選擇一所條件比較好的學(xué)校。當(dāng)然前提是他的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該在你為孩子所選擇的這個學(xué)校的同齡孩子中名列前茅,而在高中階段就完全沒有必要花錢去擇校了。

所以說,做父母的一定要有一顆平常心,決不能苛求孩子要達(dá)到什么什么水平,要求孩子一定要考上什么什么學(xué)校,否則很可能不但連你想要達(dá)到的目標(biāo)都達(dá)不到反而還會適得其反。

請記住:只有適合你的孩子就讀的學(xué)校才是好的學(xué)校!也只有這樣的學(xué)校才能大限度的提供給你的孩子以適合他成長的土壤。