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云南昆明*學(xué)校哪些專業(yè)比較好?

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課程介紹

發(fā)布日期:2021-06-07 11:29

云南昆明衛(wèi)生學(xué)校哪些專業(yè)比較好?

昆明市衛(wèi)生學(xué)校

2021年特色專業(yè)介紹

學(xué)校簡介:

學(xué)校成立于1953年,隸屬昆明市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)。是一所全日制高級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、市級文明學(xué)校、市級文明單位。建校64年來,在省市和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校已建設(shè)成為具有較好辦學(xué)條件,教學(xué)管理及業(yè)務(wù)管理科學(xué)、有序的教育環(huán)境。1997年被中央云南省委宣傳部授予"窗口行業(yè)文明單位"和昆明市授予"先進(jìn)集體";多次被評為市衛(wèi)生局"先進(jìn)單位";1999年被省認(rèn)定為"省、部級重點(diǎn)中專學(xué)校",多次被市衛(wèi)生局評為"衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體"。2002年被昆明市認(rèn)定為"市級文明單位"。2003年10月通過市教育局"文明學(xué)校"的評估驗(yàn)收。2004年4月,被教育部認(rèn)定為"高級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校"。

 學(xué)校與昆明醫(yī)科*海源同在一個(gè)校區(qū),互動(dòng)辦學(xué)。學(xué)校開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝等八個(gè)專業(yè),學(xué)制三年。的師資隊(duì)伍,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)手段,確保了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)可申請昆明醫(yī)科*中銜專對應(yīng)的自學(xué)助考,成績合格后可同時(shí)獲得昆明醫(yī)科*自考*??飘厴I(yè)證書。

昆明市衛(wèi)生學(xué)校實(shí)習(xí)單位:

昆明市五華區(qū)人民醫(yī)院   云南省交通中心醫(yī)院   昆明市第二人民醫(yī)院   云南圣約翰醫(yī)院   昆醫(yī)附二院石林天奇醫(yī)院   昆明同仁醫(yī)院    安寧鑫湖醫(yī)院   昆明市中醫(yī)醫(yī)院    云南省較好人民醫(yī)院   云南省精神病醫(yī)院  云南省第二人民醫(yī)院(云南省紅會醫(yī)院)   云南省中醫(yī)醫(yī)院    云南省第三人民醫(yī)院    云南阜外心腦血管醫(yī)院    昆明醫(yī)科*較好附屬醫(yī)院(云大醫(yī)院 云南省婦幼保健院    昆明醫(yī)科*附屬第二醫(yī)院(工人醫(yī)院)    昆明市婦幼保健院    昆明醫(yī)科*附屬第三醫(yī)院(云南省腫瘤醫(yī)院)    安寧市中醫(yī)醫(yī)院    昆明市較好人民醫(yī)院

 

昆明市衛(wèi)生學(xué)校管理特色

       1、學(xué)校"四自管理"理念:自我約束、自我管理、自我教育、自我發(fā)展。

       2、 學(xué)校高度重視三風(fēng)建設(shè)(校風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、自律、上進(jìn)。師風(fēng):愛心、責(zé)任、服務(wù)、奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng):尊師、重道、陽光、快樂。)

       3、半軍事化管理:學(xué)校聘請了一批退伍軍人,負(fù)責(zé)學(xué)生安全和生活管理,用部隊(duì)的管理理念和經(jīng)驗(yàn)塑造學(xué)生良好的行為習(xí)慣,杜

絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會做人做事,提高自身綜合素質(zhì),為畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      4、教育環(huán)節(jié):學(xué)校倡導(dǎo)正面教育,堅(jiān)持"曉之以理,動(dòng)之以情,耐心疏導(dǎo),化解矛盾"的方法,對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性或特殊性問

題,因材施教,積極引導(dǎo),側(cè)重學(xué)生的自主性和自覺性教育。


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