其實學校的招生計劃也能側面反映出該校的實力,招生計劃越多的專業(yè),學校肯定辦的越好。我們也能從這方面來判斷出學校的需求。結合招生計劃,我們應該能做出適合自己的判斷,讓我們在未來做出更好的選擇。下面是小編介紹的長沙衛(wèi)生職業(yè)五年學校||專業(yè)|學校地址相關信息,想了解更多學歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答

五年制大專的特點和優(yōu)勢在于,它將中等和高等職業(yè)教育貫通,學生及其家庭投入的教育成本較低,而教育效益和回報較高。它整體設計學生的知識、能力和素質(zhì)結構,統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系,在五年時間里,既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求,又達到了國際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術課程有效學時三年以上的要求。在專業(yè)設置上,它以經(jīng)濟與社會需求為導向 支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術應用、機電一體化、精密模具制造、電子商務、汽車營銷與售后服務及旅游管理等,充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征,密切貼切經(jīng)濟和社會發(fā)展需求,因此深受社會歡迎。畢業(yè)生供不應求。用人單位評價,五年制高職畢業(yè)生"動手能力比本科生強,知識結構比中專生優(yōu)",被稱為"中專*生",就業(yè)形勢很好。

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學校堅持對接產(chǎn)業(yè)設專業(yè),校企合作建專業(yè),建好專業(yè)促就業(yè),充分發(fā)揮省會長沙九大工業(yè)園的資源優(yōu)勢,開設四個專業(yè)八個培養(yǎng)方向,與百多家*企業(yè)開展深度"六共"合作:培養(yǎng)對象共選、教學內(nèi)容共定、校企文化共融、校企資源共享、培養(yǎng)質(zhì)量共監(jiān)、學生就業(yè)共管、通過單位與學校深度合作,共同努力,提高學生的核心競爭力。

相比讀中職,五年制大專具有以下幾點優(yōu)勢:

一、就業(yè)優(yōu)勢

大專以上學歷的人群越來越多,很多企業(yè)、事業(yè)單位招聘時都把入職門檻設置為大專以上學歷。

二、教學資源優(yōu)勢

能舉辦五年制大專招生的學校必定是大專院校,教學質(zhì)量、硬件設施、師資力量以及學生的整體素通常比中職學校更好。

三、同學資源優(yōu)勢

在大專院校讀書可以積累更優(yōu)質(zhì)的同學人脈。舉個例子:為什么考*時,大家都盼望著考進名校?首先名校的教學條件確實更好,但更重要的是名校里有更優(yōu)質(zhì)的同學人脈。

師資力量學校不斷加強教師的專業(yè)、學歷、職稱、能力結構,建設負責任、有水平的專業(yè)教師隊伍,現(xiàn)有教師115人。

汽修專業(yè)培訓目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握汽車運用與維修的基本知識,具備汽車運用與維修能力,從事汽車檢驗、檢測及故障診斷,汽車總成及零部件維修和技術管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。就業(yè)方向:主要面向汽車運輸企業(yè)、汽車維修企業(yè)、汽車品牌 4S 店、汽車特約維修站、汽車檢測機構等單位,在汽車市場的技術服務領域,從事汽車的汽車檢驗與檢測、汽車機電維修、維修管理和車輛技術管理等工作。

隨著職業(yè)教育競爭力和吸引力不斷提升,一道難題擺在大家面前,選擇普高還是職高?家長們一方面看好中職學生的高就業(yè)率,另一方面則糾結于孩子今后的發(fā)展是否會受學歷影響。其實,普通教育與職業(yè)教育兩者不存在高低優(yōu)劣之分。職業(yè)教育以培養(yǎng)技能型人才為目標,更強調(diào)直接性和實踐性。兩者都是為了使學生大程度地發(fā)揮他們的潛力,并培養(yǎng)學生的發(fā)展能力。與此同時,學生還可以選擇升學。這樣下來,既有技術,又有文憑。